República
Un total de 1,650 niños culminan programa de estimulación temprana en los Centros Tecnológicos Comunitarios
Un total de 1,650 niños culminan programa de estimulación temprana en los Centros Tecnológicos Comunitarios
yamellrossi
Santo Domingo.– Los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) celebraron la clausura del año escolar 2025-2026 de los Espacios de Esperanza (EPES), programa mediante el cual 1,650 niños y niñas de entre tres y cinco años culminaron exitosamente su proceso de estimulación temprana, preparándose para su ingreso al sistema educativo formal.
El acto central se realizó en el CTC de La Victoria, donde participaron padres, madres, tutores, facilitadoras y autoridades de la institución. Los niños concluyeron los niveles de pre-kínder y kínder tras recibir formación orientada al desarrollo de habilidades cognitivas, sociales, emocionales y tecnológicas.
La directora del programa, Claudia Adames, destacó que los Espacios de Esperanza fueron creados para ofrecer educación inicial de calidad a niños de comunidades vulnerables, contribuyendo a fortalecer sus capacidades desde los primeros años de vida. Igualmente, destacó el fortalecimiento y la sostenibilidad registrada por EPES, durante la presente gestión de los Centros Tecnológicos Comunitarios.
“Cada niño tiene un potencial único que debe ser estimulado oportunamente. Este programa les brinda las herramientas necesarias para iniciar con éxito su trayectoria educativa”, expresó Adames.
De su lado, el director general de los CTC, Isidro Torres, resaltó que EPES constituye una importante política de inclusión social y digital, al permitir que niños y niñas tengan un primer acercamiento a la tecnología en entornos seguros y adecuados para su aprendizaje.
“Es motivo de profundo orgullo que estos espacios formen parte de la misión institucional de los CTC. Aquí nuestros niños y niñas tienen su primer contacto formal con la tecnología, descubren nuevas formas de aprender y comienzan a desarrollar competencias que serán determinantes para su futuro académico y profesional”, sostuvo Torres.
El funcionario resaltó, además que la presencia de estos programas en comunidades de escasos recursos contribuye significativamente a reducir brechas sociales y digitales, fortaleciendo las posibilidades de desarrollo de las nuevas generaciones.
“Cuando llevamos conectividad, formación y oportunidades a los territorios más necesitados, estamos construyendo una sociedad más equitativa e inclusiva. Los Espacios de Esperanza representan precisamente esa visión de desarrollo humano que impulsa el Gobierno dominicano”, agregó.
Durante las actividades de clausura realizadas en los distintos centros del país, padres y tutores compartieron testimonios sobre los cambios positivos observados en sus hijos, destacando mejoras significativas en la comunicación, la seguridad personal, la disciplina, la convivencia y la capacidad de relacionarse con otros niños y niñas.
La celebración nacional de esta nueva promoción reafirmó el compromiso institucional de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) con la primera infancia como una prioridad estratégica para el desarrollo del país, conforme a lo establecido en el Decreto número 68-22. A través de este programa, la institución fortalece la articulación entre la familia, la comunidad y el Estado, en consonancia con las políticas públicas impulsadas por el gobierno del presidente Luis Abinader, orientadas a promover la equidad social, la inclusión digital y el desarrollo humano sostenible.
Un total de 1,650 niños culminan programa de estimulación temprana en los Centros Tecnológicos Comunitarios
yamellrossi
5 de Junio 2026 | 11:26
Santo Domingo.– Los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) celebraron la clausura del año escolar 2025-2026 de los Espacios de Esperanza (EPES), programa mediante el cual 1,650 niños y niñas de entre tres y cinco años culminaron exitosamente su proceso de estimulación temprana, preparándose para su ingreso al sistema educativo formal.
El acto central se realizó en el CTC de La Victoria, donde participaron padres, madres, tutores, facilitadoras y autoridades de la institución. Los niños concluyeron los niveles de pre-kínder y kínder tras recibir formación orientada al desarrollo de habilidades cognitivas, sociales, emocionales y tecnológicas.
La directora del programa, Claudia Adames, destacó que los Espacios de Esperanza fueron creados para ofrecer educación inicial de calidad a niños de comunidades vulnerables, contribuyendo a fortalecer sus capacidades desde los primeros años de vida. Igualmente, destacó el fortalecimiento y la sostenibilidad registrada por EPES, durante la presente gestión de los Centros Tecnológicos Comunitarios.
“Cada niño tiene un potencial único que debe ser estimulado oportunamente. Este programa les brinda las herramientas necesarias para iniciar con éxito su trayectoria educativa”, expresó Adames.
De su lado, el director general de los CTC, Isidro Torres, resaltó que EPES constituye una importante política de inclusión social y digital, al permitir que niños y niñas tengan un primer acercamiento a la tecnología en entornos seguros y adecuados para su aprendizaje.
“Es motivo de profundo orgullo que estos espacios formen parte de la misión institucional de los CTC. Aquí nuestros niños y niñas tienen su primer contacto formal con la tecnología, descubren nuevas formas de aprender y comienzan a desarrollar competencias que serán determinantes para su futuro académico y profesional”, sostuvo Torres.
El funcionario resaltó, además que la presencia de estos programas en comunidades de escasos recursos contribuye significativamente a reducir brechas sociales y digitales, fortaleciendo las posibilidades de desarrollo de las nuevas generaciones.
“Cuando llevamos conectividad, formación y oportunidades a los territorios más necesitados, estamos construyendo una sociedad más equitativa e inclusiva. Los Espacios de Esperanza representan precisamente esa visión de desarrollo humano que impulsa el Gobierno dominicano”, agregó.
Durante las actividades de clausura realizadas en los distintos centros del país, padres y tutores compartieron testimonios sobre los cambios positivos observados en sus hijos, destacando mejoras significativas en la comunicación, la seguridad personal, la disciplina, la convivencia y la capacidad de relacionarse con otros niños y niñas.
La celebración nacional de esta nueva promoción reafirmó el compromiso institucional de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) con la primera infancia como una prioridad estratégica para el desarrollo del país, conforme a lo establecido en el Decreto número 68-22. A través de este programa, la institución fortalece la articulación entre la familia, la comunidad y el Estado, en consonancia con las políticas públicas impulsadas por el gobierno del presidente Luis Abinader, orientadas a promover la equidad social, la inclusión digital y el desarrollo humano sostenible.
