Política
Colectivo denuncia fraude en evaluación docente y convoca a marcha frente al Minerd
El Colectivo Ciudadano por la Calidad Educativa denunció este martes lo que califica como un fraude metodológico en la evaluación de desempeño de los docentes de escuelas públicas correspondientes al ciclo 2026.
]]> En medio de estas denuncias, el Colectivo Ciudadano convocó a los docentes a una manifestación prevista para mañana miércoles, frente al Ministerio de Educación.
El Colectivo Ciudadano por la Calidad Educativa denunció este martes lo que califica como un fraude metodológico en la evaluación de desempeño de los docentes de escuelas públicas correspondientes al ciclo 2026.
Según la denuncia, el proceso de observación de clase y la subsiguiente calificación se basan en una metodología desequilibrada que, aseguran, vulnera principios básicos de validez y fiabilidad en la evaluación educativa.
Según la documentación difundida por el colectivo, la etapa de Observación de la Clase utiliza una pauta etnográfica descriptiva limitada a registrar la presencia o ausencia de indicadores observables en el aula.
El colectivo sostiene que esta pauta no emite juicios sobre la calidad, pertinencia, efectividad o impacto pedagógico de las prácticas docentes y, por tanto, no valora el nivel de competencia profesional ni la capacidad de aprendizaje significativo demostrada por el docente. En consecuencia, señalan, se limita a describir conductas aisladas sin aportar evidencia sustantiva de desempeño.
La denuncia advierte que, tras la observación, los evaluadores llenan un formulario en línea que busca vincular los indicadores descritos con 25 ítems cualitativos “supuestamente determinantes” del nivel de desempeño en la clase observada, y de allí se emite la calificación correspondiente.
Este procedimiento, de acuerdo con el Colectivo, genera una “incongruencia metodológica” al mezclar un registro descriptivo con una puntuación basada en juicios de desempeño cualitativos. La crítica subraya que la observación de clases, para emitir una valoración de competencia profesional, debe integrar la evaluación de las prácticas observadas en su conjunto, y no limitarse a describir conductas aisladas.
Desde la óptica de la evaluación educativa y la psicometría, el colectivo sostiene que el simple hecho de que un docente haya “realizado preguntas”, “utilizado recursos” u “organizado grupos” durante una clase no constituye por sí mismo evidencia de calidad pedagógica, pertinencia o impacto. En su opinión, la mera identificación de indicadores que generan un registro descriptivo no equivale a una medición válida del desempeño profesional.
El Colectivo Ciudadano advierte de un sesgo discrecional significativo que podría favorecer o perjudicar al evaluado de forma circunstancial. Señalan que el riesgo se agrava cuando los evaluadores intentan correlacionar el registro de observación con indicadores que no guardan relación explícita o defendible, o cuando no se especifican criterios de desempeño, escalas de juicio y controles de confiabilidad y validez.
La denuncia, que llega en vísperas de la jornada de protesta, enfatiza que toda evaluación de desempeño debe basarse en criterios explícitos de calidad, estándares de referencia y escalas valorativas que permitan diferenciar niveles de ejecución.
En ese sentido, el Colectivo afirma que la supuesta “sexta etapa” de la evaluación está plagada de fallas de validez de constructo, al no evaluar realmente el desempeño profesional, sino la mera ocurrencia de comportamientos visibles, independientemente de su calidad pedagógica.
El documento señala que la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) fue muy complaciente con las autoridades y no cumplió con realizar la validación necesaria, en defensa de los docentes, conforme a principios psicométricos y a los Estándares Profesionales vigentes.
Según el Colectivo, la falta de un proceso de validación robusto por parte del Comité Ejecutivo Nacional de la ADP ha erosionado la confianza de los docentes y ha generado una evaluación de desempeño que, aseguran, carece de suficiencia de evidencia, se encuentra desalineada con criterios de validez y no garantiza la fiabilidad de las calificaciones, lo que en su interpretación socava la legitimidad del proceso evaluativo.
Convocatoria a la manifestación
En medio de estas denuncias, el Colectivo Ciudadano convocó a los docentes a una manifestación prevista para mañana miércoles, frente al Ministerio de Educación, en rechazo a las irregularidades denunciadas. Los organizadores afirman que la protesta busca exigir una revisión independiente y transparente del proceso de evaluación de desempeño, con instrumentos validados psicométricamente, criterios claros de calidad y procesos de acreditación que garanticen evidencias sólidas y replicables.
