{"id":50574,"date":"2026-06-17T09:57:45","date_gmt":"2026-06-17T13:57:45","guid":{"rendered":"https:\/\/ermdigital.com\/?p=50574"},"modified":"2026-06-17T09:57:45","modified_gmt":"2026-06-17T13:57:45","slug":"estados-unidos-recupero-niveles-de-aprendizaje-en-alumnos-de-nueve-anos-pero-los-adolescentes-siguen-estancados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ermdigital.com\/?p=50574","title":{"rendered":"Estados Unidos recuper\u00f3 niveles de aprendizaje en alumnos de nueve a\u00f1os, pero los adolescentes siguen estancados"},"content":{"rendered":"

\u200b\"La<\/p>\n

Los resultados federales difundidos recientemente mostraron que Estados Unidos<\/b>, recuper\u00f3 parte del <\/b>aprendizaje perdido por la pandemia<\/b><\/a> <\/b>entre los alumnos de 9 a\u00f1os, pero los de 13 siguen estancados en lectura y matem\u00e1ticas, un rezago que importa porque muchos de esos adolescentes ya avanzan hacia la secundaria superior<\/a> con resultados por debajo de los niveles previos a 2020, seg\u00fan el informe de la National Assessment of Educational Progress<\/i>.<\/p>\n

El contraste aparece tambi\u00e9n en las cifras m\u00e1s recientes: entre 2022 y 2025, los puntajes promedio de los alumnos de nueve a\u00f1os subieron cuatro puntos en lectura y cuatro en matem\u00e1ticas<\/b>, detall\u00f3 la Nation\u2019s Report Card<\/i>. <\/p>\n

En cambio, entre los estudiantes de 13 a\u00f1os no hubo cambios estad\u00edsticamente significativos en ninguna de las dos materias frente a 2023, y los resultados de 2025 siguieron por debajo de los registros previos a la pandemia<\/b>.<\/p>\n

La se\u00f1al m\u00e1s severa est\u00e1 en lectura adolescente. El puntaje de lectura de los estudiantes de 13 a\u00f1os en 2025 no fue significativamente distinto del de 1971, el a\u00f1o en que comenz\u00f3 esta medici\u00f3n de largo plazo.<\/p>\n

\"Estados<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n de tendencia de largo plazo de la NAEP <\/i>se aplica desde la d\u00e9cada de 1970 y ofrece una fotograf\u00eda de las habilidades acad\u00e9micas de alumnos de nueve y 13 a\u00f1os en escuelas p\u00fablicas y privadas de Estados Unidos<\/b>. En el ciclo 2024-2025 la rindieron cerca de 31.000 estudiantes<\/b>, y sus resultados se basan en muestras representativas a nivel nacional, de acuerdo con la Nation\u2019s Report Card<\/i>.<\/p>\n

Alumnos de 9 a\u00f1os mejoraron, pero no recuperaron todo en matem\u00e1ticas<\/h2>\n

En los alumnos de nueve a\u00f1os, la recuperaci\u00f3n fue clara en lectura. El puntaje de 2025 no mostr\u00f3 diferencias significativas respecto del nivel prepandemia de 2020<\/b>, mientras que en matem\u00e1ticas todav\u00eda qued\u00f3 cuatro puntos por debajo de aquel a\u00f1o.<\/p>\n

Esas mejoras desde 2022 se concentraron entre los alumnos de menor desempe\u00f1o, en los percentiles 10 y 25, de acuerdo con el informe. Los resultados de 2025 tambi\u00e9n superaron los de las primeras evaluaciones de la d\u00e9cada de 1970<\/b>.<\/p>\n

Seg\u00fan Associated Press<\/i>, las pruebas muestran que los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os est\u00e1n mejorando habilidades fundacionales<\/b>: identificar hechos en una noticia simple o comprender multiplicaci\u00f3n y divisi\u00f3n b\u00e1sicas. <\/p>\n

El 71%<\/b> de los alumnos de nueve a\u00f1os alcanz\u00f3 el nivel de referencia en lectura y el 84%<\/b> lo hizo en matem\u00e1ticas, unos pocos puntos porcentuales por encima de 2022, seg\u00fan ese medio.<\/p>\n

Matthew Soldner<\/b>, comisionado interino del National Center for Education Statistics<\/i>, asegur\u00f3 en Associated Press<\/i> que la evoluci\u00f3n reciente de los m\u00e1s chicos es \u201cincre\u00edblemente alentadora\u201d<\/b>. Tambi\u00e9n advirti\u00f3 que la historia no puede explicarse solo por el cierre de escuelas: \u201cPodemos ver con claridad que esto no es solo una historia de la pandemia\u201d.<\/p>\n

\"Entre<\/p>\n

Adolescentes de 13 a\u00f1os llegan a la secundaria superior con un rezago<\/h2>\n

Para los estudiantes de 13 a\u00f1os, las pruebas eval\u00faan destrezas m\u00e1s avanzadas, como generalizar a partir de un texto y comparar informaci\u00f3n de cuadros y gr\u00e1ficos. Solo el 58%<\/b> alcanz\u00f3 el nivel de referencia en lectura<\/b> y el 70% en matem\u00e1ticas<\/b>, sin mejoras estad\u00edsticamente significativas desde 2023.<\/p>\n

Lesley Muldoon<\/b>, directora ejecutiva de la National Assessment Governing Board<\/i>, dijo a Associated Press<\/i> que los educadores deben concentrarse con m\u00e1s intensidad en los adolescentes<\/b> y en revertir los resultados de la escuela media.<\/p>\n

\u201cLos j\u00f3venes de 13 a\u00f1os que hicieron esta evaluaci\u00f3n el a\u00f1o pasado ahora van camino a la secundaria superior o ya est\u00e1n matriculados. Las escuelas no los tendr\u00e1n por mucho m\u00e1s tiempo. No podemos dudar ni esperar <\/b>si vamos a revertir estas tendencias\u201d, asegur\u00f3 Muldoon en di\u00e1logo con la agencia AP<\/i>.<\/p>\n

El grupo de 13 a\u00f1os evaluado m\u00e1s recientemente cursaba segundo o tercer grado cuando comenz\u00f3 la pandemia. Volvi\u00f3 a la ense\u00f1anza presencial en cuarto o quinto grado y rindi\u00f3 este examen nacional en sus \u00faltimos uno o dos a\u00f1os de escuela media.<\/p>\n

La experiencia fue distinta para los alumnos de nueve a\u00f1os. Ese grupo ingres\u00f3 al jard\u00edn o al primer grado cuando la fase m\u00e1s aguda de la pandemia terminaba y las escuelas reabr\u00edan, por lo que su segundo y tercer grado se parecieron m\u00e1s a una escolaridad presencial t\u00edpica<\/b>.<\/p>\n

El comisionado Soldner explic\u00f3 que esa diferencia importa porque los mayores perdieron a\u00f1os clave para construir alfabetizaci\u00f3n<\/b> y habilidades de c\u00e1lculo. Sobre ese grupo, afirm\u00f3 al mismo medio: \u201cSe han borrado casi 50 a\u00f1os de progreso\u201d.<\/p>\n

\"La<\/p>\n

Ca\u00edda de la lectura recreativa acompa\u00f1a el deterioro en comprensi\u00f3n<\/h2>\n

La encuesta respondida por los propios alumnos muestra otra tendencia que agrava el problema: cada vez menos estudiantes leen por gusto. Solo el 14% de los j\u00f3venes de 13 a\u00f1os<\/b> dijo que lee por diversi\u00f3n todos los d\u00edas, frente al 27% de 2012 y al m\u00e1ximo de 37%<\/b> registrado en 1992.<\/p>\n

Entre los alumnos de nueve a\u00f1os, el 37% hab\u00eda asegurado que le\u00eda por diversi\u00f3n a diario, una ca\u00edda marcada frente al 53% de 2012, seg\u00fan Associated Press<\/i>. Investigadores citados por la agencia observaron que la reducci\u00f3n del tiempo de lectura coincide con el aumento del uso de redes sociales<\/b> en tel\u00e9fonos m\u00f3viles.<\/p>\n

El descenso del rendimiento escolar ya hab\u00eda comenzado antes del coronavirus. Los resultados tocaron un m\u00e1ximo alrededor de 2012 y luego empezaron a caer, explic\u00f3 el especialista Soldner.<\/p>\n

Mark Miller<\/b>, profesor de matem\u00e1ticas de octavo grado y exintegrante de la National Assessment Governing Board<\/i>, sostuvo que los datos de varias d\u00e9cadas muestran que es posible cambiar esa trayectoria. \u201cHemos progresado en el pasado, desde comienzos de los 70 hasta 2012. \u00bfSe puede hacer otra vez? Absolutamente\u201d, sentenci\u00f3.<\/p>\n

\u00a0La evaluaci\u00f3n nacional NAEP difundida recientemente report\u00f3 avances desde 2022 entre los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os, mientras que desde los 13 demuestran retrocesos en lectura y matem\u00e1ticas respecto al a\u00f1o 2020\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u200b Los resultados federales difundidos recientemente mostraron que Estados Unidos, recuper\u00f3 parte del aprendizaje perdido por la pandemia entre los alumnos de 9 a\u00f1os, pero los de 13 siguen estancados en lectura y matem\u00e1ticas, un rezago que importa porque muchos de esos adolescentes ya avanzan hacia la secundaria superior con resultados por debajo de los […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":50575,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"amp_status":"","footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-50574","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eeuu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/50574","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=50574"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/50574\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/50575"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=50574"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=50574"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=50574"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}