{"id":50511,"date":"2026-06-17T08:42:50","date_gmt":"2026-06-17T12:42:50","guid":{"rendered":"https:\/\/ermdigital.com\/?p=50511"},"modified":"2026-06-17T08:42:50","modified_gmt":"2026-06-17T12:42:50","slug":"nuevas-reglas-podrian-cambiar-la-forma-de-graduarse-en-las-secundarias-publicas-de-nueva-york","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ermdigital.com\/?p=50511","title":{"rendered":"Nuevas reglas podr\u00edan cambiar la forma de graduarse en las secundarias p\u00fablicas de Nueva York"},"content":{"rendered":"

\u200b\"J\u00f3venes<\/p>\n

El estado de Nueva York<\/b><\/a> se prepara para introducir una <\/b>reforma educativa<\/b><\/a> que alterar\u00eda de manera profunda los requisitos de <\/b>graduaci\u00f3n<\/b><\/a> en las escuelas secundarias p\u00fablicas. <\/p>\n

El plan, presentado por el Departamento de Educaci\u00f3n del Estado de Nueva York <\/b>(NYSED<\/b>), propone que los estudiantes reciban sus diplomas no solo por acumular cr\u00e9ditos de materias, sino por demostrar competencias espec\u00edficas y aprendizajes comprobables<\/b>. <\/p>\n

Seg\u00fan report\u00f3 el New York Daily News<\/i>, la reforma apunta a implementar el nuevo sistema para quienes comiencen la secundaria en el oto\u00f1o de 2029<\/b>, lo que impactar\u00eda a la cohorte que se graduar\u00e1 en 2033<\/b>.<\/p>\n

\"El<\/p>\n

Un modelo basado en competencias: \u00bfqu\u00e9 cambia para los estudiantes?<\/h2>\n

Actualmente, los estudiantes de Nueva York necesitan completar<\/b> 44 cr\u00e9ditos<\/b> en \u00e1reas obligatorias, incluyendo ingl\u00e9s<\/b>, matem\u00e1ticas<\/b>, educaci\u00f3n f\u00edsica y artes<\/b>, para obtener el tradicional diploma Regents<\/b>. <\/p>\n

La propuesta presentada por el NYSED ante la Junta de Regentes<\/b> sugerir\u00eda abandonar este esquema r\u00edgido, permitiendo a los alumnos demostrar lo aprendido mediante trabajos pr\u00e1cticos<\/b>, pasant\u00edas<\/b>, estudios independientes o proyectos en laboratorios<\/b>.<\/p>\n

De acuerdo con el New York Daily News<\/i>, la intenci\u00f3n es que los j\u00f3venes puedan obtener su diploma una vez que acrediten determinadas competencias<\/b>, sin que la cantidad de horas de clase o el cumplimiento de un n\u00famero espec\u00edfico de cursos sean determinantes. <\/p>\n

\"El<\/p>\n

\u201cEn el modelo propuesto, los estudiantes demuestran preparaci\u00f3n a trav\u00e9s de evidencia de aprendizaje, no solo por completar cursos o rendir una \u00fanica evaluaci\u00f3n, sino al producir pruebas sustanciales de lo que saben y pueden hacer\u201d, explic\u00f3 Shannon Logan<\/b>, asistente especial del departamento, seg\u00fan el mismo medio.<\/p>\n

Este nuevo enfoque, denominado competency-based diploma<\/i>, se sumar\u00eda a la ya iniciada eliminaci\u00f3n progresiva del examen<\/b> Regents<\/b> como requisito obligatorio de egreso. <\/p>\n

Seg\u00fan el New York Daily News<\/i>, la decisi\u00f3n final sobre la validez de alternativas como pasant\u00edas o estudios independientes recaer\u00eda en los distritos escolares y cada escuela, lo que abre el escenario a una mayor flexibilidad y adaptaci\u00f3n a las necesidades de las comunidades educativas locales<\/b>.<\/p>\n

\"El<\/p>\n

Dudas y desaf\u00edos en la implementaci\u00f3n<\/h2>\n

Durante la \u00faltima reuni\u00f3n de la Junta de Regentes, la presentaci\u00f3n oficial revel\u00f3 que muchos aspectos de la reforma permanecen sin definir<\/b>. El New York Daily News<\/i> detall\u00f3 que el NYSED a\u00fan trabaja en la redacci\u00f3n de los requisitos estatales de competencias y en la elaboraci\u00f3n de gu\u00edas de evaluaci\u00f3n que garanticen la calidad de la ense\u00f1anza bajo el nuevo esquema.<\/p>\n

Las competencias estar\u00e1n alineadas con los est\u00e1ndares de aprendizaje<\/b> y con el marco denominado Portrait of a Graduate<\/i>, que busca preparar a los estudiantes para la vida universitaria<\/b>, el empleo<\/b>, el pensamiento cr\u00edtico y la ciudadan\u00eda global<\/b>. <\/p>\n

El documento, seg\u00fan New York Daily News<\/i>, funciona como una gu\u00eda para formar j\u00f3venes capaces de desenvolverse en contextos diversos y complejos.<\/p>\n

La reforma tambi\u00e9n prev\u00e9 introducir un certificado acad\u00e9mico estatal unificado<\/b> que reemplazar\u00eda al tradicional certificado con calificaciones y listas de evaluaciones. No obstante, al momento de la presentaci\u00f3n, el borrador de este nuevo documento a\u00fan no estaba disponible<\/b>. <\/p>\n

Angelique Johnson-Dingle<\/b>, subsecretaria de apoyo a la instrucci\u00f3n, remarc\u00f3 que el futuro certificado reflejar\u00e1 \u201cde forma clara e integral la preparaci\u00f3n del estudiante para la vida despu\u00e9s de la secundaria\u201d, aunque evit\u00f3 adelantar detalles sobre su contenido, seg\u00fan New York Daily News<\/i>.<\/p>\n

\"La<\/p>\n

Preocupaciones en la comunidad educativa: comunicaci\u00f3n y preparaci\u00f3n<\/h2>\n

La exposici\u00f3n ante la Junta de Regentes gener\u00f3 inquietudes entre los propios miembros del organismo. Hasoni Pratts<\/b>, representante de Brooklyn <\/b>en la junta, expres\u00f3: \u201cHay muchas preguntas ah\u00ed afuera, y no creo que esas preguntas hayan sido respondidas\u201d. La funcionaria recalc\u00f3 la necesidad de que el sistema educativo disponga de informaci\u00f3n clara y precisa<\/b> para docentes, familias y estudiantes.<\/p>\n

De acuerdo con el New York Daily News<\/i>, Pratts describi\u00f3 el desconcierto<\/b> que ya se observa entre educadores y personal escolar. <\/p>\n

\u201cTenemos maestros y personal muy comprometidos en estos edificios, y est\u00e1n preguntando: \u2018\u00bfC\u00f3mo me preparo para esto? No s\u00e9 qu\u00e9 significa que puedan demostrar conocimiento de alguna manera\u2019. \u00bfC\u00f3mo se le dice eso al maestro y c\u00f3mo se comunica de forma eficaz a los padres?\u201d, plante\u00f3. Tambi\u00e9n advirti\u00f3 que el proceso requiere definiciones m\u00e1s concretas que puedan ser comunicadas a la comunidad.<\/p>\n

\"Docentes<\/p>\n

Ante estas inquietudes, la comisionada Betty Rosa<\/b> reconoci\u00f3 que quedan numerosos temas por resolver<\/b>, aunque defendi\u00f3 la necesidad de avanzar con la transformaci\u00f3n del sistema educativo. <\/p>\n

\u201cCreo que el mensaje de fondo ha sido que s\u00ed, vamos a tener much\u00edsimas, much\u00edsimas preguntas a medida que avancemos en esto. Pero la idea es que tenemos que cambiar\u201d, afirm\u00f3 durante la reuni\u00f3n, detall\u00f3 New York Daily News<\/i>. <\/p>\n

Rosa a\u00f1adi\u00f3 que el organismo ya distribuy\u00f3 informaci\u00f3n a nivel local a trav\u00e9s de visitas escolares y capacitaciones docentes, aunque admiti\u00f3 que ser\u00e1 necesario reforzar la comunicaci\u00f3n en los pr\u00f3ximos meses<\/b>.<\/p>\n

\u00a0El proyecto oficial prev\u00e9 que a partir de 2033 los futuros egresados consigan el diploma demostrando sus conocimientos y habilidades, en vez de cumplir solo con materias y ex\u00e1menes\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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