wf_cms.rss.read_more<\/a><\/p>\n]]>\u00a0La medida surge en un contexto internacional marcado por la creciente preocupaci\u00f3n sobre el impacto del uso excesivo de pantallas y redes sociales en el aprendizaje, la salud emocional y la convivencia escolar de ni\u00f1os y adolescentes.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n
El ministro de Educaci\u00f3n, Luis Miguel De Camps<\/b>, emiti\u00f3 la Orden Departamental 011-2026<\/b>, que establece nuevos lineamientos nacionales sobre el uso de dispositivos m\u00f3viles y pantallas en los centros educativos p\u00fablicos y privados del pa\u00eds.<\/p>\n
La medida surge en un contexto internacional<\/b> marcado por la creciente preocupaci\u00f3n sobre el impacto del uso excesivo de pantallas y redes sociales en el aprendizaje, la salud emocional y la convivencia escolar de ni\u00f1os y adolescentes<\/b>.<\/p>\n
\u201cLa discusi\u00f3n ya no es si la tecnolog\u00eda forma parte de la educaci\u00f3n, sino c\u00f3mo garantizamos que contribuya al aprendizaje<\/b> y a una convivencia digital m\u00e1s saludable y responsable\u201d, expres\u00f3 De Camps.<\/p>\n
La normativa dispone que cada centro educativo deber\u00e1 crear protocolos internos<\/b> sobre el uso de dispositivos m\u00f3viles, integrados a sus manuales de convivencia y elaborados junto a docentes, familias y estudiantes. Adem\u00e1s, promueve la reducci\u00f3n del tiempo de exposici\u00f3n a pantallas durante la jornada escolar mediante pausas activas y actividades alternativas.<\/p>\n
Entre las medidas, se establece la prohibici\u00f3n total de tel\u00e9fonos celulares personales <\/b>en el Nivel Inicial, restricciones <\/b>en Primaria y un uso regulado y supervisado <\/b>en Secundaria bajo criterios pedag\u00f3gicos definidos por cada instituci\u00f3n.<\/p>\n
A trav\u00e9s de su cuenta en X, el ministro afirm\u00f3: \u201cLa tecnolog\u00eda debe potenciar el aprendizaje, no deteriorar la convivencia ni la atenci\u00f3n. Emitimos la Orden Departamental 011-2026 para regular el uso de dispositivos m\u00f3viles y pantallas<\/b> en nuestras escuelas, priorizando siempre el bienestar integral de los estudiantes\u201d.<\/p>\n
Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que \u201cestablecemos pautas claras por niveles: prohibici\u00f3n total en el Nivel Inicial para proteger el desarrollo temprano, restricci\u00f3n en Primaria y un uso pedag\u00f3gico regulado y supervisado en Secundaria. Buscamos un equilibrio saludable en el entorno escolar\u201d.<\/p>\n
La orden tambi\u00e9n incorpora disposiciones sobre privacidad y protecci\u00f3n de datos<\/b>, prohibiendo grabar o difundir im\u00e1genes, videos o audios de estudiantes, docentes y personal administrativo sin consentimiento previo. Igualmente, contempla medidas de prevenci\u00f3n contra el ciberacoso, la humillaci\u00f3n digital y otras formas de violencia en entornos virtuales.<\/p>\n
De Camps subray\u00f3 que el pa\u00eds necesita avanzar hacia una cultura digital m\u00e1s consciente y responsable<\/b> frente a los desaf\u00edos de la inteligencia artificial y la hiperconectividad.<\/p>\n
\u201cMientras m\u00e1s digital se vuelve una sociedad, m\u00e1s importante es formar ciudadanos con criterio<\/b>, pensamiento cr\u00edtico, responsabilidad y capacidad de convivir sanamente tanto en espacios f\u00edsicos como digitales\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
La disposici\u00f3n tambi\u00e9n prev\u00e9 excepciones para estudiantes con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo que requieran herramientas tecnol\u00f3gicas para su aprendizaje o accesibilidad, as\u00ed como programas de formaci\u00f3n dirigidos a docentes, personal administrativo y familias sobre bienestar digital, protecci\u00f3n de datos y uso responsable de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n
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