{"id":37038,"date":"2026-05-26T10:08:31","date_gmt":"2026-05-26T14:08:31","guid":{"rendered":"https:\/\/ermdigital.com\/?p=37038"},"modified":"2026-05-26T10:08:31","modified_gmt":"2026-05-26T14:08:31","slug":"las-escuelas-de-eeuu-se-enfrentan-a-una-reaccion-contra-los-dispositivos-digitales-a-medida-que-las-pantallas-saturan-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ermdigital.com\/?p=37038","title":{"rendered":"Las escuelas de EEUU se enfrentan a una reacci\u00f3n contra los dispositivos digitales a medida que las pantallas saturan las aulas"},"content":{"rendered":"

\u200b\"Varios<\/p>\n

Hace apenas unos a\u00f1os, las escuelas p\u00fablicas estadounidenses se apresuraban a proporcionar una computadora port\u00e1til a cada ni\u00f1o. Anna Soffer, maestra de una escuela secundaria de Los \u00c1ngeles, lo recuerda bien: \u201cLa idea era que la tecnolog\u00eda es el futuro, as\u00ed que deb\u00edamos ponerla al alcance de todos los ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n

Ahora, la situaci\u00f3n ha dado un giro. Tras invertir miles de millones de d\u00f3lares en computadoras port\u00e1tiles, tabletas y aplicaciones educativas, muchas escuelas se enfrentan a una profunda transformaci\u00f3n digital<\/b>. Las aulas se han saturado de pantallas, y un n\u00famero creciente de padres, maestros y distritos escolares afirman que es hora de reducir su uso.<\/p>\n

\u201cLa Chromebook es una fuente inagotable de distracciones\u201d<\/b>, dice Soffer, quien imparte clases de ingl\u00e9s e historia a alumnos de sexto grado. Si bien prefiere las tareas en papel, debe usar computadoras port\u00e1tiles y aplicaciones en l\u00ednea para ciertas actividades. \u201cTodos los d\u00edas me debato entre: \u2018\u00bfA qui\u00e9n prefieren escuchar, a la Sra. Soffer o a Minecraft?\u2019\u201d.<\/p>\n

El Distrito Escolar Unificado de Los \u00c1ngeles, donde Soffer imparte clases, se convirti\u00f3 recientemente en el primer distrito escolar importante en anunciar que dejar\u00e1 de proporcionar dispositivos electr\u00f3nicos a sus alumnos m\u00e1s peque\u00f1os. Esta medida forma parte de una nueva pol\u00edtica sobre el tiempo de uso de pantallas que entrar\u00e1 en vigor en oto\u00f1o en el segundo sistema escolar m\u00e1s grande del pa\u00eds.<\/b><\/p>\n

Una resoluci\u00f3n integral aprobada el mes pasado por la junta escolar de Los \u00c1ngeles exige que el distrito:<\/p>\n

. elimine los dispositivos electr\u00f3nicos hasta segundo grado; <\/p>\n

. establezca l\u00edmites diarios y semanales de tiempo de pantalla para todos los grados superiores; <\/p>\n

. bloquee YouTube en los dispositivos escolares; <\/p>\n

. y proh\u00edba su uso durante el almuerzo y el recreo en primaria y secundaria. <\/p>\n

El distrito tambi\u00e9n auditar\u00e1 sus contratos de tecnolog\u00eda educativa, que seg\u00fan el sindicato de maestros ascienden a 1.600 millones de d\u00f3lares<\/b>.<\/p>\n

La dr\u00e1stica medida adoptada en Los \u00c1ngeles est\u00e1 impulsando las demandas de reforma que surgen en todo el pa\u00eds. En muchos casos, los padres presionaron hace unos a\u00f1os para que se prohibieran los tel\u00e9fonos celulares en las escuelas, lo cual ahora se ha convertido en la norma. Al darse cuenta de que los tel\u00e9fonos no eran la \u00fanica distracci\u00f3n en el aula, centraron su atenci\u00f3n en un nuevo objetivo: los dispositivos proporcionados por las escuelas.<\/p>\n

La campa\u00f1a por el cambio se est\u00e1 convirtiendo en un tema de pol\u00edtica p\u00fablica. Al menos 14 estados han propuesto leyes para limitar el tiempo frente a las pantallas en las escuelas, seg\u00fan Ballotpedia. El gobierno federal emiti\u00f3 una advertencia la semana pasada alertando de que el uso excesivo de pantallas entre los j\u00f3venes se est\u00e1 convirtiendo en un problema creciente de salud p\u00fablica.<\/p>\n

\"Una<\/p>\n

Padres afirman que los dispositivos proporcionados por la escuela socavan los l\u00edmites de tiempo frente a las pantallas en casa.<\/p>\n

En Los \u00c1ngeles, padres preocupados formaron el a\u00f1o pasado el grupo \u201cEscuelas M\u00e1s All\u00e1 de las Pantallas\u201d y presionaron al distrito escolar manifest\u00e1ndose en las reuniones de la junta escolar, en las redes sociales y en conversaciones privadas con los administradores<\/b>. Muchos se sienten frustrados al intentar reducir el tiempo frente a las pantallas en casa, solo para que la escuela imponga su uso.<\/p>\n

Como madre de tres hijos, Katie Pace hace todo lo posible por limitar el tiempo frente a las pantallas. En casa hay un iPad y un televisor, no se permite el uso de pantallas durante la semana y est\u00e1n prohibidas en las habitaciones. Su hija Clementine, que cursa octavo grado, no tiene tel\u00e9fono.<\/p>\n

Pero en cuanto Clementine sube al autob\u00fas escolar con wifi, su d\u00eda da un giro hacia lo digital.<\/p>\n

Durante el trayecto de 30 minutos a la escuela, Clementine ve videos de YouTube en su Chromebook escolar.<\/p>\n

En la clase de espa\u00f1ol, las tareas est\u00e1n en la aplicaci\u00f3n Duolingo, pero muchos estudiantes usan el Traductor de Google para obtener las respuestas, coment\u00f3 Clementine. A menudo, los ni\u00f1os juegan con sus tel\u00e9fonos, que deber\u00edan estar guardados bajo llave. En \u00e1lgebra, Clementine escribe con el dedo en una pantalla t\u00e1ctil para resolver ecuaciones. En historia, los cuestionarios, ex\u00e1menes y trabajos escritos se realizan en la computadora.<\/p>\n

Casi todas las tareas escolares son en l\u00ednea. Hasta hace poco, Clementine llegaba a casa y le\u00eda un libro, seg\u00fan cuenta su madre, pero ya no. En el historial de dispositivos de su hija, Pace observa que pasa horas al d\u00eda escuchando m\u00fasica en streaming, creando listas de reproducci\u00f3n en Spotify y viendo tutoriales de maquillaje y videos de gatos en YouTube.<\/p>\n

\u201cMe enfurece\u201d,<\/b> dijo Pace, miembro de Schools Beyond Screens. \u201cMi hija entr\u00f3 a la secundaria y la mandaron a casa con una adicci\u00f3n a las pantallas en su mochila\u201d.<\/p>\n

Efecto pandemia<\/h2>\n

La pandemia de COVID impuls\u00f3 enormemente el acceso de los estudiantes a los dispositivos.<\/p>\n

La iniciativa para que cada ni\u00f1o tuviera un dispositivo y cerrar la brecha digital comenz\u00f3 hace m\u00e1s de una d\u00e9cada, pero se aceler\u00f3 durante la pandemia de COVID-19.<\/p>\n

De la noche a la ma\u00f1ana, la educaci\u00f3n se traslad\u00f3 al formato en l\u00ednea en marzo de 2020. Las escuelas se apresuraron a proporcionar a los estudiantes los dispositivos necesarios para conectarse. Al comienzo del a\u00f1o escolar 2021-2022, el 96% de las escuelas p\u00fablicas de EEUU informaron haber entregado dispositivos digitales a los estudiantes que los necesitaban,<\/b> seg\u00fan el Centro Nacional de Estad\u00edsticas Educativas.<\/p>\n

\"El<\/p>\n

Muchas escuelas desviaron fondos de libros de texto, cuadernos de ejercicios e impresiones en papel hacia alternativas digitales. La tecnolog\u00eda educativa, o edtech, se convirti\u00f3 en una industria multimillonaria.<\/p>\n

\u201cDurante la pandemia, proporcionar dispositivos a los ni\u00f1os fue fundamental. Ahora, es momento de replantearnos las cosas\u201d<\/b>, afirm\u00f3 Nick Melvoin, miembro de la junta escolar del Distrito Escolar Unificado de Los \u00c1ngeles (LAUSD) y autor de la nueva resoluci\u00f3n.<\/p>\n

Melvoin estima que pocas aulas de Los \u00c1ngeles utilizan las pantallas de manera efectiva para beneficiar el aprendizaje. Con demasiada frecuencia, se\u00f1al\u00f3, los maestros reemplazan la instrucci\u00f3n con aplicaciones en l\u00ednea y utilizan las pantallas \u201ccomo una muleta\u201d.<\/p>\n

Algunas escuelas est\u00e1n implementando nuevas restricciones.<\/p>\n

Seg\u00fan los educadores, el desaf\u00edo radica en que la tecnolog\u00eda se ha integrado tanto al aprendizaje, especialmente para los estudiantes mayores, que desconectarse de las pantallas en la escuela resulta complicado.<\/p>\n

En Lower Merion, un suburbio acomodado de Filadelfia, los padres iniciaron una campa\u00f1a de recogida de firmas para obtener el derecho a que sus hijos no utilicen dispositivos digitales en la escuela, argumentando dudas sobre los beneficios de la tecnolog\u00eda educativa. El distrito ha declarado que no es posible optar por no usar dispositivos digitales.<\/p>\n

\u201cSi realmente no hay evidencia de que ayude, y de hecho hay evidencia de que es perjudicial, \u00bfqu\u00e9 estamos haciendo? Los resultados de las pruebas est\u00e1n en su punto m\u00e1s bajo\u201d,<\/b> dijo Alex Bird Becker, uno de los fundadores del grupo PA Unplugged.<\/p>\n

Otras escuelas est\u00e1n descubriendo que es financieramente viable dejar de enviar un dispositivo a casa con cada estudiante.<\/p>\n

El Distrito Escolar Unificado de Fresno, el tercero m\u00e1s grande de California, gasta 4 millones de d\u00f3lares al a\u00f1o en reparar y reemplazar computadoras port\u00e1tiles. En parte para reducir costos, el distrito les ha pedido a sus 40,000 estudiantes de primaria que devuelvan las computadoras port\u00e1tiles que se llevan a casa y, a partir del oto\u00f1o, el acceso a las computadoras se limitar\u00e1 al aula, seg\u00fan inform\u00f3 el portavoz AJ Kato.<\/p>\n

El Distrito Escolar Unificado de Simi Valley, cerca de Los \u00c1ngeles, dej\u00f3 de enviar dispositivos a casa para sus estudiantes m\u00e1s j\u00f3venes este a\u00f1o, en parte debido a las costosas reparaciones, pero tambi\u00e9n porque se estaban utilizando para \u201cb\u00fasquedas inapropiadas en Google\u201d y videojuegos, seg\u00fan un comunicado a los padres. El distrito ahora guarda los dispositivos en carritos en la escuela.<\/p>\n

Un grupo de padres de Arlington, Virginia, se reuni\u00f3 un s\u00e1bado por la noche para compartir las dificultades de sus hijos con la adicci\u00f3n a las pantallas y otros efectos secundarios de los dispositivos proporcionados por la escuela.<\/p>\n

\u201cNinguno de nosotros es un tecn\u00f3fobo. S\u00e9 que la tecnolog\u00eda aporta valor, pero tampoco quiero que mi hijo est\u00e9 todo el tiempo en YouTube\u201d,<\/b> dijo LuAnn Oliver, quien organiz\u00f3 la reuni\u00f3n en su sala. Su hijo de sexto grado tiene dificultades para seguir el ritmo de las tareas en l\u00ednea y resistir la tentaci\u00f3n de los videojuegos que ofrece el iPad. \u201cRecibimos informes sobre los sitios web que visita. Visita un sitio de juegos en casi todas las clases\u201d.<\/b><\/p>\n

El Distrito Escolar de Arlington ha dejado de entregar iPads antes de primer grado y est\u00e1 estableciendo nuevos l\u00edmites en la escuela primaria, pero los estudiantes de sexto a duod\u00e9cimo grado a\u00fan deber\u00e1n usar dispositivos proporcionados por la escuela.<\/p>\n

Otra madre, Jenny Sullivan, coment\u00f3 que ha notado que su hijo de cuarto grado escribe letras may\u00fasculas al azar y no recibe correcciones porque hay muy poco trabajo en papel. Tambi\u00e9n le preocupan las implicaciones sociales: su hijo de sexto grado no quiere ir al programa extracurricular porque todos est\u00e1n con sus iPads. \u201cPrefiero estar en casa\u201d, le dice a su madre.<\/p>\n

Despu\u00e9s de una reuni\u00f3n de tres horas, los padres planearon dirigirse a la escuela en oto\u00f1o con una solicitud unificada para \u201crenunciar a la tecnolog\u00eda y optar por los libros de texto y el papel\u201d.<\/p>\n

\u201cDentro de diez a\u00f1os\u201d, dijo una de las madres, Kristina Jackson, \u201cno puedo imaginar que miremos hacia atr\u00e1s con otra reacci\u00f3n que no sea: \u00bfC\u00f3mo pudimos ser tan ingenuos como para simplemente entregarles estos dispositivos a nuestros hijos?\u201d.<\/p>\n

(Con informaci\u00f3n de AP)<\/i><\/p>\n

\u00a0Tras invertir miles de millones de d\u00f3lares en computadoras port\u00e1tiles, tabletas y aplicaciones educativas, muchas escuelas tienen dificultades para lidiar con la profunda transformaci\u00f3n digital\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u200b Hace apenas unos a\u00f1os, las escuelas p\u00fablicas estadounidenses se apresuraban a proporcionar una computadora port\u00e1til a cada ni\u00f1o. Anna Soffer, maestra de una escuela secundaria de Los \u00c1ngeles, lo recuerda bien: \u201cLa idea era que la tecnolog\u00eda es el futuro, as\u00ed que deb\u00edamos ponerla al alcance de todos los ni\u00f1os\u201d. Ahora, la situaci\u00f3n ha […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":37039,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"amp_status":"","footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-37038","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eeuu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/37038","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=37038"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/37038\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/37039"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=37038"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=37038"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=37038"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}