\u200b<\/p>\n
La demanda en Latinoam\u00e9rica de trabajadores de cuidados, incluidos sanitarios, asistentes a domicilio o monitores infantiles, aumentar\u00e1 de los 7.5 millones de 2023 a 15.2 millones en 2050, destaca un informe de la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT) sobre necesidades de formaci\u00f3n laboral.<\/p>\n
A nivel global, la demanda en ese sector pasar\u00e1 en un cuarto de siglo de 85 a 158 millones, con especiales aumentos en Asia: de 26 a 45 millones en Asia Oriental, y de 13 a 31 millones en el sur de ese continente.<\/p>\n
En menor medida crecer\u00e1 la demanda en regiones con poblaciones ya envejecidas en la actualidad, como Europa Occidental (de 10 millones en 2023 a 13 millones en 2050) o Norteam\u00e9rica (de 7.7 a casi 12 millones), mientras que en el \u00c1frica subsahariana se pasar\u00e1 de los 4 a los 10 millones.<\/p>\n
El informe advierte de que los trabajadores de este sector \u201csiguen enfrentando malas condiciones laborales, lo que pone de relieve que esas competencias en sectores esenciales para la sociedad suelen estar infravaloradas y mal remuneradas\u201d.<\/p>\n
De modo m\u00e1s amplio, el estudio de la OIT analiza c\u00f3mo los cambios demogr\u00e1ficos, la digitalizaci\u00f3n (con los retos que plantea la inteligencia artificial) y la transici\u00f3n ecol\u00f3gica influyen en la necesidad de formaci\u00f3n, y concluye que ser\u00e1n necesarios sistemas de aprendizaje s\u00f3lidos e inclusivos para responder a estos retos.<\/p>\n
La organizaci\u00f3n advierte que en la actualidad s\u00f3lo el 16% de las personas entre 15 y 64 a\u00f1os entrevistadas para el estudio particip\u00f3 en formaci\u00f3n estructurada en los 12 meses previos a la encuesta, aunque el porcentaje es mucho mayor, del 51%, en trabajadores a tiempo completo con contrato permanente en empresas formales.<\/p>\n
En Am\u00e9rica Latina la media de personas en formaci\u00f3n es similar a la global, del 15.6%, aunque la tasa es mucho mayor en los trabajadores a tiempo completo, del 61.3%, lo que puede acentuar las desigualdades.<\/p>\n
La brecha, subraya OIT, \u201cevidencia desigualdades en el acceso al aprendizaje, especialmente entre trabajadores formales e informales y seg\u00fan los niveles educativos\u201d.<\/p>\n
En este sentido, la organizaci\u00f3n recuerda que Am\u00e9rica Latina es una de los regiones con mayor porcentaje de empleo informal sobre el total, del 47%, tasa que puede llegar incluso al 80% en econom\u00edas como la boliviana.<\/p>\n
La informalidad, subraya la OIT, \u201creduce las posibilidades de los trabajadores a la hora de participar en educaci\u00f3n y formaci\u00f3n de calidad, y de desarrollar sus capacidades\u201d.<\/p>\n
OIT alerta en el estudio que, sin una mayor inversi\u00f3n en sistemas de aprendizaje que incluyan a todos, las transformaciones tecnol\u00f3gicas, demogr\u00e1ficas y medioambientales amenazan con ampliar las desigualdades de los trabajadores, dentro de un mismo pa\u00eds o en comparaci\u00f3n con otros mercados laborales.<\/p>\n
\u201cEl aprendizaje permanente es el puente entre los empleos de hoy y las oportunidades del ma\u00f1ana\u201d, resumi\u00f3 al presentarse el informe el director general de la OIT, Gilbert Houngbo.<\/p>\n
Queda mucho por hacer, indica la OIT, cuando incluso en los pa\u00edses de ingresos altos la tercera parte de las econom\u00edas dedica menos del 1% de sus presupuestos p\u00fablicos a programas de educaci\u00f3n para adultos.<\/p>\n
En los pa\u00edses de bajos ingresos esa falta de inversi\u00f3n se extiende a casi dos tercios de las econom\u00edas.<\/p>\n
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