{"id":27811,"date":"2026-05-04T17:49:13","date_gmt":"2026-05-04T21:49:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ermdigital.com\/?p=27811"},"modified":"2026-05-04T17:49:13","modified_gmt":"2026-05-04T21:49:13","slug":"docentes-de-ingles-solicitan-transparencia-en-evaluacion-de-desempeno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ermdigital.com\/?p=27811","title":{"rendered":"Docentes de ingl\u00e9s solicitan transparencia en Evaluaci\u00f3n de Desempe\u00f1o\u00a0"},"content":{"rendered":"

La Asociaci\u00f3n de Docentes de Ingl\u00e9s de la Rep\u00fablica Dominicana<\/b> (DR-TESOL) solicit\u00f3 mayor transparencia en los procesos de Evaluaci\u00f3n de Desempe\u00f1o<\/b> para docentes de lenguas extranjeras, ante indicios de incertidumbre y desconfianza entre el cuerpo docente.<\/p>\n

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]]>\u00a0La organizaci\u00f3n indica que participaron m\u00e1s de 300 docentes durante el periodo evaluado.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

La Asociaci\u00f3n de Docentes de Ingl\u00e9s de la Rep\u00fablica Dominicana<\/b> (DR-TESOL) solicit\u00f3 mayor transparencia en los procesos de Evaluaci\u00f3n de Desempe\u00f1o<\/b> para docentes de lenguas extranjeras, ante indicios de incertidumbre y desconfianza entre el cuerpo docente.<\/p>\n

El presidente de DR-TESOL, Juan Valdez<\/b>, destac\u00f3 la necesidad de claridad y proceso s\u00f3lido en la Evaluaci\u00f3n de Desempe\u00f1o para docentes de lenguas extranjeras.<\/p>\n

Seg\u00fan una encuesta nacional realizada por Dominican Republic TESOL (DR TESOL), un conjunto de indicadores se\u00f1ala brechas operativas y dudas sobre la objetividad de los resultados.<\/p>\n

\u201cLa evaluaci\u00f3n debe basarse en criterios transparentes, fechas definidas y gu\u00edas de actuaci\u00f3n que permitan a los docentes planificar, ejecutar y revisar su labor con confianza\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

Inform\u00f3 que el acontecimiento se dio a conocer a trav\u00e9s de una encuesta realizada por DR-TESOL, realizada el pasado fin de semana, dirigida a docentes de lenguas extranjeras que laboran en escuelas p\u00fablicas del pa\u00eds. La organizaci\u00f3n indica que participaron m\u00e1s de 300 docentes durante el periodo evaluado.<\/p>\n

Resultados clave<\/h3>\n

Seg\u00fan los datos arrojados por la encuesta, determino que el 96.6% de los docentes afirm\u00f3 no haber recibido a\u00fan una fecha asignada para el calendario de observaci\u00f3n de clases y evaluaci\u00f3n de planificaci\u00f3n.<\/p>\n

El 55.56% indic\u00f3 no saber c\u00f3mo subir su planificaci\u00f3n a la cuenta oficial. El 56.8% no tiene certeza sobre el idioma en que debe presentarse la planificaci\u00f3n (espa\u00f1ol, ingl\u00e9s, franc\u00e9s).<\/p>\n

Tambi\u00e9n, el 91.1% manifest\u00f3 insatisfacci\u00f3n con la gesti\u00f3n de la evaluaci\u00f3n y el 76.7% expres\u00f3 dudas sobre la objetividad de los resultados.<\/p>\n

La DR-TESOL se\u00f1al\u00f3 que la falta de claridad operativa y de lineamientos p\u00fablicos afecta la percepci\u00f3n de legitimidad del proceso y, por ende, la calidad de la ense\u00f1anza de lenguas extranjeras.<\/p>\n

Expertos en evaluaci\u00f3n educativa destacan que, para sostener una evaluaci\u00f3n confiable, es fundamental disponer de calendarios p\u00fablicos, criterios expl\u00edcitos, gu\u00edas para la presentaci\u00f3n de planificaci\u00f3n y una definici\u00f3n clara del idioma de uso en cada documento.<\/p>\n

Valdez propuso que se posponga para el inicio del pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar la Observaci\u00f3n de clases, debido a la amplia incertidumbre sobre aspectos clave de la evaluaci\u00f3n, y solicita la convocatoria de una mesa de di\u00e1logo con las autoridades educativas, para discutir y validar los criterios que se usar\u00e1n para la evaluaci\u00f3n a los docentes de lenguas extranjeras.\u00a0<\/p>\n