{"id":1688,"date":"2026-03-18T13:24:39","date_gmt":"2026-03-18T17:24:39","guid":{"rendered":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/2026\/03\/18\/ministro-luis-miguel-de-camps-impulsa-estrategia-nacional-de-educacion-digital-para-modernizar-el-sistema-educativo\/"},"modified":"2026-03-18T13:24:39","modified_gmt":"2026-03-18T17:24:39","slug":"ministro-luis-miguel-de-camps-impulsa-estrategia-nacional-de-educacion-digital-para-modernizar-el-sistema-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/2026\/03\/18\/ministro-luis-miguel-de-camps-impulsa-estrategia-nacional-de-educacion-digital-para-modernizar-el-sistema-educativo\/","title":{"rendered":"Ministro Luis Miguel De Camps impulsa Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Digital para modernizar el sistema educativo"},"content":{"rendered":"

Ministro Luis Miguel De Camps impulsa Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Digital para modernizar el sistema educativo<\/span>
\nvictorreyes<\/span><\/span>
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Santo Domingo.- El ministro de Educaci\u00f3n, Luis Miguel De Camps<\/strong>, impulsa la Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Digital,<\/strong> aprobada por el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNE),<\/strong> como una pol\u00edtica p\u00fablica orientada a modernizar el sistema educativo preuniversitario<\/strong> y preparar a los estudiantes para los desaf\u00edos del mundo digital.<\/strong><\/span><\/p>\n

La estrategia establece la integraci\u00f3n progresiva del pensamiento computacional, la inteligencia artificial<\/strong> y otras competencias digitales en el curr\u00edculo escolar, con el objetivo de fortalecer la capacidad de los estudiantes para aprender, innovar y desenvolverse<\/strong> en una sociedad cada vez m\u00e1s mediada por la tecnolog\u00eda.<\/span><\/p>\n

Esta iniciativa se desarrolla en coherencia con la Agenda Digital 2030<\/strong>, promovida por el presidente Luis Abinader\u00a0<\/strong>mediante el Decreto 527-21<\/strong>, que plantea la transformaci\u00f3n digital del pa\u00eds a trav\u00e9s del fortalecimiento de las capacidades tecnol\u00f3gicas y cient\u00edficas<\/strong> de la poblaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

En ese marco, el componente \u201cEducaci\u00f3n y Competencias Digitales\u201d<\/strong> de la Agenda Digital 2030 impulsa el desarrollo de la educaci\u00f3n STEAM\u00a0<\/strong>(Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Artes y Matem\u00e1ticas, en espa\u00f1ol) en ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, con especial \u00e9nfasis en el acceso y comprensi\u00f3n de tecnolog\u00edas emergentes.<\/span><\/p>\n

La estrategia tambi\u00e9n promueve el fortalecimiento de entornos virtuales de aprendizaje en todos los niveles educativos, as\u00ed como la creaci\u00f3n, adopci\u00f3n y difusi\u00f3n de recursos educativos digitales abiertos<\/strong> entre los distintos actores del sistema educativo nacional.<\/span><\/p>\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n subray\u00f3 que esta pol\u00edtica parte de un enfoque claro: la tecnolog\u00eda en el aula debe estar al servicio del aprendizaje<\/strong>. Por ello, la estrategia promueve un uso pedag\u00f3gico, \u00e9tico y responsable<\/strong> de las herramientas digitales, en l\u00ednea con los esfuerzos institucionales para regular aquellas pr\u00e1cticas que puedan afectar la concentraci\u00f3n y el proceso formativo de los estudiantes.<\/span><\/p>\n

Como elemento central, el Ministerio explic\u00f3 que la estrategia adopta un enfoque sist\u00e9mico estructurado en cuatro componentes fundamentales<\/strong>: la integraci\u00f3n curricular de las competencias digitales<\/strong>; el desarrollo de capacidades docentes<\/strong>; la adecuaci\u00f3n de entornos de aprendizaje e infraestructura<\/strong> tecnol\u00f3gica, y el fortalecimiento de la gobernanza, la seguridad y la autonom\u00eda digital<\/strong> del sistema educativo.<\/span><\/p>\n

Para su implementaci\u00f3n, el plan contempla tres fases estrat\u00e9gicas. La primera estar\u00e1 enfocada en la preparaci\u00f3n de condiciones habilitantes<\/strong> en t\u00e9rminos t\u00e9cnicos, normativos y formativos; la segunda, en la implementaci\u00f3n progresiva del modelo con acompa\u00f1amiento docente\u00a0<\/strong>y monitoreo continuo, y la tercera, en la consolidaci\u00f3n, ajuste y expansi\u00f3n<\/strong> de la estrategia a escala nacional.<\/span><\/p>\n

La iniciativa incorpora adem\u00e1s una visi\u00f3n innovadora sobre el papel de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n<\/strong>, al reconocer que esta tecnolog\u00eda transforma no solo las herramientas disponibles para ense\u00f1ar y aprender, sino tambi\u00e9n las formas de producir conocimiento y resolver problemas.<\/span><\/p>\n

En ese sentido, la estrategia se articula con la hoja de ruta impulsada por el ministro De Camps para fortalecer las competencias cient\u00edficas, tecnol\u00f3gicas y t\u00e9cnicas<\/strong> de los estudiantes, particularmente en \u00e1reas vinculadas con la innovaci\u00f3n, la productividad y la empleabilidad.<\/strong><\/span><\/p>\n

El Ministerio destac\u00f3 que esta pol\u00edtica busca acompa\u00f1ar la evoluci\u00f3n de la escuela dominicana hacia un entorno social y cultural<\/strong> cada vez m\u00e1s influido por las tecnolog\u00edas digitales. M\u00e1s que incorporar dispositivos, la estrategia prioriza el desarrollo de capacidades para comprender, utilizar y evaluar<\/strong> cr\u00edticamente la tecnolog\u00eda en contextos reales.<\/span><\/p>\n

La estrategia establece adem\u00e1s una doble finalidad. En el corto y mediano plazo, fortalecer el curr\u00edculo vigente mediante nuevas mediaciones pedag\u00f3gicas<\/strong> que contribuyan a elevar los aprendizajes y promover un uso consciente de la inteligencia artificial.<\/span><\/p>\n

En definitiva, con esta estrategia la tecnolog\u00eda deja de ser un fin en s\u00ed mismo y se pone al servicio del aprendizaje<\/strong>, del desarrollo de capacidades y del futuro de nuestros estudiantes.<\/span><\/p>\n

En el horizonte de 2030, el objetivo es avanzar hacia un curr\u00edculo de nueva pertinencia<\/strong> en el que el pensamiento computacional y las competencias en inteligencia artificial se conviertan en capacidades estructurales para aprender, innovar y participar activamente<\/strong> en la sociedad del conocimiento.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\"Minerd\n<\/div>\n

\u00a0Ministro Luis Miguel De Camps impulsa Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Digital para modernizar el sistema educativo
\nvictorreyes
\n18 de Marzo 2026 | 13:24<\/p>\n

Santo Domingo.- El ministro de Educaci\u00f3n, Luis Miguel De Camps, impulsa la Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Digital, aprobada por el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNE), como una pol\u00edtica p\u00fablica orientada a modernizar el sistema educativo preuniversitario y preparar a los estudiantes para los desaf\u00edos del mundo digital.
\nLa estrategia establece la integraci\u00f3n progresiva del pensamiento computacional, la inteligencia artificial y otras competencias digitales en el curr\u00edculo escolar, con el objetivo de fortalecer la capacidad de los estudiantes para aprender, innovar y desenvolverse en una sociedad cada vez m\u00e1s mediada por la tecnolog\u00eda.
\nEsta iniciativa se desarrolla en coherencia con la Agenda Digital 2030, promovida por el presidente Luis Abinader\u00a0mediante el Decreto 527-21, que plantea la transformaci\u00f3n digital del pa\u00eds a trav\u00e9s del fortalecimiento de las capacidades tecnol\u00f3gicas y cient\u00edficas de la poblaci\u00f3n.
\nEn ese marco, el componente \u201cEducaci\u00f3n y Competencias Digitales\u201d de la Agenda Digital 2030 impulsa el desarrollo de la educaci\u00f3n STEAM\u00a0(Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Artes y Matem\u00e1ticas, en espa\u00f1ol) en ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, con especial \u00e9nfasis en el acceso y comprensi\u00f3n de tecnolog\u00edas emergentes.
\nLa estrategia tambi\u00e9n promueve el fortalecimiento de entornos virtuales de aprendizaje en todos los niveles educativos, as\u00ed como la creaci\u00f3n, adopci\u00f3n y difusi\u00f3n de recursos educativos digitales abiertos entre los distintos actores del sistema educativo nacional.
\nEl Ministerio de Educaci\u00f3n subray\u00f3 que esta pol\u00edtica parte de un enfoque claro: la tecnolog\u00eda en el aula debe estar al servicio del aprendizaje. Por ello, la estrategia promueve un uso pedag\u00f3gico, \u00e9tico y responsable de las herramientas digitales, en l\u00ednea con los esfuerzos institucionales para regular aquellas pr\u00e1cticas que puedan afectar la concentraci\u00f3n y el proceso formativo de los estudiantes.
\nComo elemento central, el Ministerio explic\u00f3 que la estrategia adopta un enfoque sist\u00e9mico estructurado en cuatro componentes fundamentales: la integraci\u00f3n curricular de las competencias digitales; el desarrollo de capacidades docentes; la adecuaci\u00f3n de entornos de aprendizaje e infraestructura tecnol\u00f3gica, y el fortalecimiento de la gobernanza, la seguridad y la autonom\u00eda digital del sistema educativo.
\nPara su implementaci\u00f3n, el plan contempla tres fases estrat\u00e9gicas. La primera estar\u00e1 enfocada en la preparaci\u00f3n de condiciones habilitantes en t\u00e9rminos t\u00e9cnicos, normativos y formativos; la segunda, en la implementaci\u00f3n progresiva del modelo con acompa\u00f1amiento docente\u00a0y monitoreo continuo, y la tercera, en la consolidaci\u00f3n, ajuste y expansi\u00f3n de la estrategia a escala nacional.
\nLa iniciativa incorpora adem\u00e1s una visi\u00f3n innovadora sobre el papel de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n, al reconocer que esta tecnolog\u00eda transforma no solo las herramientas disponibles para ense\u00f1ar y aprender, sino tambi\u00e9n las formas de producir conocimiento y resolver problemas.
\nEn ese sentido, la estrategia se articula con la hoja de ruta impulsada por el ministro De Camps para fortalecer las competencias cient\u00edficas, tecnol\u00f3gicas y t\u00e9cnicas de los estudiantes, particularmente en \u00e1reas vinculadas con la innovaci\u00f3n, la productividad y la empleabilidad.
\nEl Ministerio destac\u00f3 que esta pol\u00edtica busca acompa\u00f1ar la evoluci\u00f3n de la escuela dominicana hacia un entorno social y cultural cada vez m\u00e1s influido por las tecnolog\u00edas digitales. M\u00e1s que incorporar dispositivos, la estrategia prioriza el desarrollo de capacidades para comprender, utilizar y evaluar cr\u00edticamente la tecnolog\u00eda en contextos reales.
\nLa estrategia establece adem\u00e1s una doble finalidad. En el corto y mediano plazo, fortalecer el curr\u00edculo vigente mediante nuevas mediaciones pedag\u00f3gicas que contribuyan a elevar los aprendizajes y promover un uso consciente de la inteligencia artificial.
\nEn definitiva, con esta estrategia la tecnolog\u00eda deja de ser un fin en s\u00ed mismo y se pone al servicio del aprendizaje, del desarrollo de capacidades y del futuro de nuestros estudiantes.
\nEn el horizonte de 2030, el objetivo es avanzar hacia un curr\u00edculo de nueva pertinencia en el que el pensamiento computacional y las competencias en inteligencia artificial se conviertan en capacidades estructurales para aprender, innovar y participar activamente en la sociedad del conocimiento.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ministro Luis Miguel De Camps impulsa Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Digital para modernizar el sistema educativo victorreyes 18 de Marzo 2026 | 13:24 Santo Domingo.- El ministro de Educaci\u00f3n, Luis Miguel De Camps, impulsa la Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Digital, aprobada por el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNE), como una pol\u00edtica p\u00fablica orientada a modernizar […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1689,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"amp_status":"","footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-1688","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-republica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1688","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1688"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1688\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1689"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1688"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1688"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1688"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}