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La educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional mejora el acceso al empleo en Am\u00e9rica Latina y permite elevar los ingresos de la gente hasta en un 41% frente a quienes solo tienen formaci\u00f3n secundaria, seg\u00fan un informe de la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina (Cepal) y la Fundaci\u00f3n Ayuda en Acci\u00f3n.<\/p>\n
El reporte titulado \u2018Educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional en Am\u00e9rica Latina en el marco de la digitalizaci\u00f3n\u2019, presentado este jueves en La Paz por las dos instituciones, se\u00f1ala que ese tipo de formaci\u00f3n es una herramienta para la reducci\u00f3n de las desigualdades y una v\u00eda de inclusi\u00f3n para las nuevas generaciones.<\/p>\n
\u201cLos estudiantes de t\u00e9cnica ganar\u00edan en promedio un 41% m\u00e1s en t\u00e9rminos de sus ingresos laborales\u201d, afirm\u00f3 a EFE la oficial de Asuntos Sociales de la Cepal, Daniela Trucco, que present\u00f3 el estudio en un acto al que asistieron viceministros bolivianos de los sectores de trabajo y educaci\u00f3n y representantes de empresarios.<\/p>\n
Por pa\u00edses, los datos son heterog\u00e9neos. En Brasil, los egresados t\u00e9cnicos pueden alcanzar ingresos hasta un 82% m\u00e1s que quienes solo tienen educaci\u00f3n secundaria, mientras que en Ecuador el incremento llega al 51%, y en El Salvador y Uruguay ronda el 45%, entre las cifras m\u00e1s destacadas en el informe.<\/p>\n
Trucco agreg\u00f3 que en Am\u00e9rica Latina, el promedio de las personas en situaci\u00f3n de pobreza alcanza el 16% entre quienes tienen educaci\u00f3n secundaria, pero la cifra se reduce al 8% en las que cuentan con cursos t\u00e9cnicos.<\/p>\n
En el caso de las mujeres, la investigadora dijo que existe \u201cun doble impacto\u201d porque mejora sus ingresos y su empleabilidad, en un contexto en el que la automatizaci\u00f3n amenaza puestos de trabajo en el \u00e1rea de servicios y, adem\u00e1s, las j\u00f3venes tienden a formarse menos en \u00e1reas tecnol\u00f3gicas, que son m\u00e1s rentables.<\/p>\n
Seg\u00fan el estudio, las tasas de ocupaci\u00f3n entre las mujeres formadas t\u00e9cnicamente pueden ser hasta de 19 puntos porcentuales m\u00e1s altas frente a aquellas con menor nivel educativo en esas \u00e1reas, \u201clo que refuerza el papel de esta formaci\u00f3n en la reducci\u00f3n de brechas\u201d.<\/p>\n
El reporte se\u00f1ala que la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT) estima que m\u00e1s del 80% de las tareas administrativas est\u00e1n en riesgo por la automatizaci\u00f3n, lo que afectar\u00eda principalmente a la poblaci\u00f3n joven de Am\u00e9rica Latina, por lo que es necesaria la articulaci\u00f3n entre los sectores educativo y productivo y las pol\u00edticas p\u00fablicas para que la formaci\u00f3n responda a las demandas actuales y futuras del mercado laboral.<\/p>\n
La directora binacional Per\u00fa-Bolivia de Ayuda en Acci\u00f3n, Isabel Caj\u00edas de la Vega, destac\u00f3 que la educaci\u00f3n t\u00e9cnica \u201ces uno de los caminos para que los j\u00f3venes mitiguen los riesgos asociados a la digitalizaci\u00f3n\u201d porque es una formaci\u00f3n pr\u00e1ctica y m\u00e1s corta frente a un ciclo universitario.<\/p>\n
Entre las ventajas, destac\u00f3 que, seg\u00fan recoge la investigaci\u00f3n, el 40% de los j\u00f3venes tienen mayores oportunidades de conseguir empleo con la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y que en los ex\u00e1menes internacionales de cualificaci\u00f3n educativa, quienes pasaron por formaci\u00f3n t\u00e9cnica, obtienen mejor puntuaci\u00f3n.
La explicaci\u00f3n es que \u201cla formaci\u00f3n t\u00e9cnica es pr\u00e1ctica, no es te\u00f3rica\u201d. sostuvo Caj\u00edas de la Vega.<\/p>\n
Archivado en: Am\u00e9rica Latina<\/a>Educaci\u00f3n t\u00e9cnica<\/a>Ingresos<\/a><\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u200b La educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional mejora el acceso al empleo en Am\u00e9rica Latina y permite elevar los ingresos de la gente hasta en un 41% frente a quienes solo tienen formaci\u00f3n secundaria, seg\u00fan un informe de la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina (Cepal) y la Fundaci\u00f3n Ayuda en Acci\u00f3n. El reporte titulado \u2018Educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional en […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":15644,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"amp_status":"","footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-15643","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-economia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15643","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15643"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15643\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15643"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15643"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15643"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}