{"id":15287,"date":"2026-04-09T06:30:13","date_gmt":"2026-04-09T10:30:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/2026\/04\/09\/de-repente-todos-los-trabajos-que-entregan-los-alumnos-en-las-universidades-parecen-el-mismo-trabajo-hay-una-sospechosa\/"},"modified":"2026-04-09T06:30:13","modified_gmt":"2026-04-09T10:30:13","slug":"de-repente-todos-los-trabajos-que-entregan-los-alumnos-en-las-universidades-parecen-el-mismo-trabajo-hay-una-sospechosa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/2026\/04\/09\/de-repente-todos-los-trabajos-que-entregan-los-alumnos-en-las-universidades-parecen-el-mismo-trabajo-hay-una-sospechosa\/","title":{"rendered":"De repente, todos los trabajos que entregan los alumnos en las universidades parecen el mismo trabajo. Hay una sospechosa"},"content":{"rendered":"

\n \"De\n <\/p>\n

La IA ha provocado un terremoto en el sector educativo. Los alumnos la usan (muchas veces \u00a0indiscriminadamente<\/a>) y los profesores tratan de adaptarse al cambio reinventando los deberes y los ex\u00e1menes<\/a>. Con el paso de los a\u00f1os su uso se va normalizando y ya se empiezan a ver los efectos. Uno de ellos es que todos los alumnos est\u00e1n empezando a sonar igual.<\/a><\/p>\n

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Cuando la IA opina por ti<\/strong>. Lo cuentan en CNN<\/a>. Los chatbots IA han pasado a ser una herramienta cotidiana m\u00e1s en la vida universitaria, pero no s\u00f3lo es que se usen como apoyo para redactar un trabajo, cada vez hay m\u00e1s alumnos que recurren a la IA para todo, hasta para saber qu\u00e9 decir en clase.\u00a0<\/p>\n

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Cuentan el caso de una alumna de Yale que reconoce que durante un debate en clase \"la conversaci\u00f3n se detuvo, mir\u00e9 a mi izquierda y vi a alguien tecleando fren\u00e9ticamente en su computadora port\u00e1til\". Estaba preguntando a un chatbot la misma pregunta que su profesor acababa de plantear. Yo misma estoy haciendo un m\u00e1ster universitario y la situaci\u00f3n no me es extra\u00f1a. Hay muchos alumnos que acuden a un chatbot para responder preguntas que precisamente buscan una respuesta cr\u00edtica y personal.<\/p>\n

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\n \"El
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\n En Xataka<\/a>\n <\/div>\n

El no tan remoto futuro de los colegios: los alumnos har\u00e1n trabajos con IA que los profesores corregir\u00e1n con IA<\/a>\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

Pensamiento homog\u00e9neo. <\/strong>Es una de las consecuencias que se est\u00e1n viendo fruto del uso de chatbots IA. Seg\u00fan un estudio publicado en marzo de este a\u00f1o<\/a>, los LLM estrechan la diversidad de expresi\u00f3n humana en tres dimensiones: lenguaje, perspectiva y estrategias de razonamiento. La raz\u00f3n es que los datos de entrenamiento contienen sesgos\u00a0<\/a>culturales y posiciones sobrerrepresentadas. \u00a0Los autores del estudio afirman que los modelos IA tienden a reproducir puntos de vista occidentales, educados, industrializados, ricos y democr\u00e1ticos. En un contexto como la universidad, el resultado es que el lenguaje del alumnado es en general m\u00e1s pulido, pero las respuestas y razonamientos son similares y acaba por erosionar la diversidad de opiniones.<\/p>\n

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Alucinaciones.<\/strong> Estos sesgos en los datos de entrenamiento tambi\u00e9n explican en parte los fen\u00f3menos de las alucinaciones y la adulaci\u00f3n. Cuando un LLM se inventa una respuesta o nos da la raz\u00f3n aunque estemos equivocados, tiene que ver con el hecho de que en sus datos de entrenamiento prevalecen las interacciones positivas y complacientes<\/a>. Es decir, su entrenamiento le dice que es m\u00e1s importante dar una respuesta antes que la veracidad de la misma.\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Rendici\u00f3n cognitiva<\/strong>. Es un concepto extra\u00eddo de un experimento \u00a0del que hablamos hace poco<\/a> y se refiere al fen\u00f3meno por el cual dejamos de pensar y comprobar por nosotros mismos cuando usamos IA, aceptando sus respuestas con poca o ninguna revisi\u00f3n cr\u00edtica y adoptando su seguridad como si fuera propia. Delegar parte del proceso cognitivo en la IA no es algo malo si se hace con una visi\u00f3n cr\u00edtica, el problema es cuando se hace de forma indiscriminada y sin ning\u00fan escrutinio sobre las respuestas.\u00a0<\/p>\n

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La IA nos est\u00e1 volviendo tontos<\/strong>. Un estudio del MIT de 2025\u00a0<\/a>apuntaba en esta direcci\u00f3n, pero ya vimos que es una afirmaci\u00f3n muy simplista\u00a0<\/a>de lo que est\u00e1 ocurriendo. Que la IA nos haga m\u00e1s perezosos y merme nuestro pensamiento cr\u00edtico depende de c\u00f3mo la usemos. Ser\u00eda comparable a usar una calculadora para hacer una operaci\u00f3n muy compleja o usarla para multiplicar cinco por seis. Bien usada, la IA puede ahorrarnos mucho tiempo<\/a> y puede ser una herramienta muy potente para dar forma a ideas complejas, siempre sin perder ese pensamiento cr\u00edtico<\/a>.\u00a0<\/p>\n

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El pensamiento cr\u00edtico se aprende.<\/strong> Este es el verdadero problema del uso indiscriminado de la IA en el entorno educativo. Hablamos de personas que todav\u00eda a\u00fan no tienen desarrollada esta habilidad y que est\u00e9n delegando el razonamiento en una herramienta externa puede hacer que nunca la aprendan. Frente a la postura prohibicionista<\/a>, diversos autores han se\u00f1alado la urgencia de entablar conversaciones con el alumnado desde etapas tempranas\u00a0<\/a>para ense\u00f1arles a usar la IA de forma cr\u00edtica y responsable.<\/p>\n

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Imagen | Xataka con Freepik<\/p>\n

En Xataka | Una universidad us\u00f3 una IA para cazar a los alumnos que usaban IA. El resultado fue un previsible desastre<\/a><\/p>\n

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La noticia
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\n De repente, todos los trabajos que entregan los alumnos en las universidades parecen el mismo trabajo. Hay una sospechosa <\/em>
\n <\/a>
\n fue publicada originalmente en
\n
\n Xataka <\/strong>
\n <\/a>
\n por
\n Amparo Babiloni
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\u00a0La IA ha provocado un terremoto en el sector educativo. Los alumnos la usan (muchas veces \u00a0indiscriminadamente) y los profesores tratan de adaptarse al cambio reinventando los deberes y los ex\u00e1menes. Con el paso de los a\u00f1os su uso se va normalizando y ya se empiezan a ver los efectos. Uno de ellos es que todos los alumnos est\u00e1n empezando a sonar igual.<\/p>\n

Cuando la IA opina por ti. Lo cuentan en CNN. Los chatbots IA han pasado a ser una herramienta cotidiana m\u00e1s en la vida universitaria, pero no s\u00f3lo es que se usen como apoyo para redactar un trabajo, cada vez hay m\u00e1s alumnos que recurren a la IA para todo, hasta para saber qu\u00e9 decir en clase.\u00a0<\/p>\n

Cuentan el caso de una alumna de Yale que reconoce que durante un debate en clase \"la conversaci\u00f3n se detuvo, mir\u00e9 a mi izquierda y vi a alguien tecleando fren\u00e9ticamente en su computadora port\u00e1til\". Estaba preguntando a un chatbot la misma pregunta que su profesor acababa de plantear. Yo misma estoy haciendo un m\u00e1ster universitario y la situaci\u00f3n no me es extra\u00f1a. Hay muchos alumnos que acuden a un chatbot para responder preguntas que precisamente buscan una respuesta cr\u00edtica y personal.<\/p>\n

En Xataka<\/p>\n

El no tan remoto futuro de los colegios: los alumnos har\u00e1n trabajos con IA que los profesores corregir\u00e1n con IA<\/p>\n

Pensamiento homog\u00e9neo. Es una de las consecuencias que se est\u00e1n viendo fruto del uso de chatbots IA. Seg\u00fan un estudio publicado en marzo de este a\u00f1o, los LLM estrechan la diversidad de expresi\u00f3n humana en tres dimensiones: lenguaje, perspectiva y estrategias de razonamiento. La raz\u00f3n es que los datos de entrenamiento contienen sesgos\u00a0culturales y posiciones sobrerrepresentadas. \u00a0Los autores del estudio afirman que los modelos IA tienden a reproducir puntos de vista occidentales, educados, industrializados, ricos y democr\u00e1ticos. En un contexto como la universidad, el resultado es que el lenguaje del alumnado es en general m\u00e1s pulido, pero las respuestas y razonamientos son similares y acaba por erosionar la diversidad de opiniones.<\/p>\n

Alucinaciones. Estos sesgos en los datos de entrenamiento tambi\u00e9n explican en parte los fen\u00f3menos de las alucinaciones y la adulaci\u00f3n. Cuando un LLM se inventa una respuesta o nos da la raz\u00f3n aunque estemos equivocados, tiene que ver con el hecho de que en sus datos de entrenamiento prevalecen las interacciones positivas y complacientes. Es decir, su entrenamiento le dice que es m\u00e1s importante dar una respuesta antes que la veracidad de la misma.\u00a0<\/p>\n

Rendici\u00f3n cognitiva. Es un concepto extra\u00eddo de un experimento \u00a0del que hablamos hace poco y se refiere al fen\u00f3meno por el cual dejamos de pensar y comprobar por nosotros mismos cuando usamos IA, aceptando sus respuestas con poca o ninguna revisi\u00f3n cr\u00edtica y adoptando su seguridad como si fuera propia. Delegar parte del proceso cognitivo en la IA no es algo malo si se hace con una visi\u00f3n cr\u00edtica, el problema es cuando se hace de forma indiscriminada y sin ning\u00fan escrutinio sobre las respuestas.\u00a0<\/p>\n

La IA nos est\u00e1 volviendo tontos. Un estudio del MIT de 2025\u00a0apuntaba en esta direcci\u00f3n, pero ya vimos que es una afirmaci\u00f3n muy simplista\u00a0de lo que est\u00e1 ocurriendo. Que la IA nos haga m\u00e1s perezosos y merme nuestro pensamiento cr\u00edtico depende de c\u00f3mo la usemos. Ser\u00eda comparable a usar una calculadora para hacer una operaci\u00f3n muy compleja o usarla para multiplicar cinco por seis. Bien usada, la IA puede ahorrarnos mucho tiempo y puede ser una herramienta muy potente para dar forma a ideas complejas, siempre sin perder ese pensamiento cr\u00edtico.\u00a0<\/p>\n

El pensamiento cr\u00edtico se aprende. Este es el verdadero problema del uso indiscriminado de la IA en el entorno educativo. Hablamos de personas que todav\u00eda a\u00fan no tienen desarrollada esta habilidad y que est\u00e9n delegando el razonamiento en una herramienta externa puede hacer que nunca la aprendan. Frente a la postura prohibicionista, diversos autores han se\u00f1alado la urgencia de entablar conversaciones con el alumnado desde etapas tempranas\u00a0para ense\u00f1arles a usar la IA de forma cr\u00edtica y responsable.<\/p>\n

Imagen | Xataka con Freepik<\/p>\n

En Xataka | Una universidad us\u00f3 una IA para cazar a los alumnos que usaban IA. El resultado fue un previsible desastre<\/p>\n

– La noticia<\/p>\n

De repente, todos los trabajos que entregan los alumnos en las universidades parecen el mismo trabajo. Hay una sospechosa <\/p>\n

fue publicada originalmente en<\/p>\n

Xataka <\/p>\n

por
\n Amparo Babiloni<\/p>\n

.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La IA ha provocado un terremoto en el sector educativo. Los alumnos la usan (muchas veces \u00a0indiscriminadamente) y los profesores tratan de adaptarse al cambio reinventando los deberes y los ex\u00e1menes. Con el paso de los a\u00f1os su uso se va normalizando y ya se empiezan a ver los efectos. Uno de ellos es que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":15288,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"amp_status":"","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-15287","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia-y-tecnologia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15287","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15287"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15287\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15288"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15287"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15287"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ermdigital.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15287"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}