República
El sistema educativo público muestra crecimiento sostenido en escolaridad, tecnología y aprendizajes
<p><span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">El sistema educativo público muestra crecimiento sostenido en escolaridad, tecnología y aprendizajes</span><br />
<span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span>victorreyes</span></span><br />
<span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden"><time datetime="2026-02-20T19:00:31-04:00" title="Viernes, Febrero 20, 2026 - 19:00" class="datetime">20 de Febrero 2026 | 19:00</time><br />
</span></p>
<div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item">
<p><span>Santo Domingo.- </span><strong>El Ministerio de Educación de la República Dominicana</strong><span> (Minerd) informó que durante el </span><strong>año 2025</strong><span> y en lo que va de año se han consolidaron avances significativos en </span><strong>cobertura, calidad y fortalecimiento institucional</strong><span> del sistema público preuniversitario, en cumplimiento de la </span><strong>hoja de ruta</strong><span> impulsada por el ministro </span><strong>Luis Miguel De Camps</strong><span> y alineada con las </span><strong>metas presidenciales al 2028</strong><span>.</span></p>
<p><span>De acuerdo con datos oficiales, los </span><strong>años promedio de escolaridad</strong><span> (APE) aumentaron de </span><strong>9.56 en 2023 a 9.60 en 2025</strong><span>, un crecimiento que refleja que la población de 15 años o más continúa avanzando en la </span><strong>cantidad de años aprobados</strong><span> desde el primer grado de primaria.</span></p>
<p><span>Asimismo, el indicador de años promedio de escolaridad ajustado a los aprendizajes </span><strong>(APEA)</strong><span> se mantuvo en </span><strong>5.48,</strong><span> consolidando la medición del nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en las </span><strong>distintas modalidades educativas.</strong></p>
<p><span>El Minerd también informó que concluyó durante el año pasado la </span><strong>adecuación curricular</strong><span> de los niveles </span><strong>primario y secundario de adultos</strong><span>, fortaleciendo el </span><strong>marco pedagógico</strong><span> que guía el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta actualización asegura mayor </span><strong>coherencia, calidad y equidad</strong><span> en el sistema. Además, fue incorporada de manera explícita la educación </span><strong>Moral, Cívica y Ética Ciudadana</strong><span> en la carga horaria, como parte de la hoja de ruta que impulsa el ministro Luis Miguel De Camps.</span></p>
<p><span>En el nivel Inicial, el Ministerio destacó un </span><strong>crecimiento sostenido en la matrícula</strong><span>. En el primer ciclo, </span><strong>40,024 niños </strong><span>fueron inscritos para el período 2024-2025, lo que representa un incremento de </span><strong>2,796 </strong><span>con relación al año anterior y un </span><strong>40.02 %</strong><span> de avance hacia la meta de </span><strong>100,000 niños al 2028</strong><span>. La tasa neta de cobertura pasó </span><strong>de 7.10 % a 7.60 %.</strong></p>
<p><span> En el segundo ciclo del nivel inicial, la matrícula alcanzó </span><strong>350,072 estudiantes</strong><span>, un aumento de </span><strong>6,696 niños</strong><span> respecto al período anterior. Esta cifra representa un </span><strong>87.52 %</strong><span> de avance hacia la meta presidencial de </span><strong>400,000 estudiantes al 2028</strong><span>. La tasa neta de cobertura subió de </span><strong>59.9 % a 61.3 %.</strong></p>
<p><span>Igualmente, en educación secundaria fueron matriculados </span><strong>861,860 estudiantes</strong><span> en el período 2024-2025, alcanzando un </span><strong>96 %</strong><span> de avance hacia la meta de </span><strong>900,000 estudiantes</strong><span> </span><strong>al 2028</strong><span>. La tasa neta de cobertura aumentó de </span><strong>70.7 % a 71.6 %,</strong><span> evidenciando mejoras en el acceso y permanencia en este nivel.</span></p>
<p><span>En cuanto a la modalidad técnica profesional, se registraron </span><strong>98,485 estudiantes</strong><span>, un incremento de </span><strong>4,634 </strong><span>con respecto al año anterior y un </span><strong>83 % de avance</strong><span> hacia la meta de </span><strong>118,000 al 2028</strong><span>. En la modalidad en artes, </span><strong>14,634 estudiantes</strong><span> fueron matriculados, para un crecimiento de </span><strong>1,276 y un 67 %</strong><span> </span><strong>de avance</strong><span> hacia la meta establecida.</span></p>
<p><span>La cartera educativa destacó que alrededor de </span><strong>1.8 millones de estudiantes</strong><span> fueron beneficiados con el </span><strong>Sistema Nacional de Transporte Estudiantil</strong><span> (TRAE), implementado en las </span><strong>31 provincias y el Distrito Nacional</strong><span>, con </span><strong>1,871 autobuses en operación</strong><span>. Desde su inicio, el programa ha generado un ahorro superior a los </span><strong>doce mil millones de pesos</strong><span> para las familias.</span></p>
<p><span>En materia de </span><strong>recursos educativos</strong><span>, la institución señaló que </span><strong>1,864,431</strong><span> estudiantes del sector público recibieron </span><strong>13,380,702 libros de texto gratuitos</strong><span> durante el 2025. De forma complementaria, el proyecto de </span><strong>Libros Digitales</strong><span> registró </span><strong>81,839 usuarios</strong><span>, con 81,839 descargas y 213,506 visualizaciones en línea.</span></p>
<p><span>El Ministerio también reportó la entrega de </span><strong>2,789 equipos tecnológicos</strong><span> a estudiantes y docentes. Además, fueron instaladas </span><strong>2,380 pantallas digitales interactivas</strong><span> en 219 centros educativos; habilitadas </span><strong>5 bibliotecas digitales</strong><span>; 4 rincones tecnológicos; y </span><strong>73</strong><span> laboratorios de informática en 62 centros.</span></p>
<p><span>En el ámbito de apoyo social</span><strong>, 896,104 padres, madres y tutores</strong><span> fueron validados para recibir el </span><strong>Bono Escolar</strong><span> (Bono a Mil), con una inversión de </span><strong>RD 1,330,086,000.00,</strong><span> impactando a </span><strong>1,330,086 estudiantes</strong><span> del sector público.</span></p>
<p><span>En cuanto a formación para el trabajo, </span><strong>26,280 estudiantes</strong><span> de sexto grado de secundaria han participado en el </span><strong>Módulo de Formación en Centros de Trabajo</strong><span> (MFCT), realizando prácticas en empresas e instituciones </span><strong>públicas y privadas</strong><span>. Asimismo, </span><strong>68,568 estudiantes</strong><span> completaron la prueba de nivel de la plataforma </span><em>Education First</em><span> (EF) para el aprendizaje del </span><strong>idioma inglés</strong><span>, lo que representa un avance de </span><strong>17.14 %</strong><span> hacia la meta de </span><strong>400,000 estudiantes al 2028.</strong></p>
<p><span>Entre tanto, a través de la </span><strong>Dirección de Infraestructura Escolar</strong><span>, el Minerd informó que en 2025 fueron construidas </span><strong>1,675 aulas</strong><span> en planteles escolares y estancias infantiles, beneficiando a </span><strong>51,740 estudiantes e infantes</strong><span>, con una inversión acumulada de </span><strong>RD 2,518,270,376.60</strong><span>. De estas, 143 aulas de nivel Inicial fueron edificadas en nuevos planteles en más de </span><strong>20 provincias</strong><span>, y 120 aulas en </span><strong>estancias infantiles</strong><span> fueron construidas y equipadas para ampliar la </span><strong>cobertura en la primera infancia.</strong></p>
</div>
<div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://presidencia.gob.do/sites/default/files/news/2026-02/Foto%20web_8.jpeg" width="1300" height="730" alt="Minerd"></p>
</div>
<p> El sistema educativo público muestra crecimiento sostenido en escolaridad, tecnología y aprendizajes<br />
victorreyes<br />
20 de Febrero 2026 | 19:00</p>
<p> Santo Domingo.- El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) informó que durante el año 2025 y en lo que va de año se han consolidaron avances significativos en cobertura, calidad y fortalecimiento institucional del sistema público preuniversitario, en cumplimiento de la hoja de ruta impulsada por el ministro Luis Miguel De Camps y alineada con las metas presidenciales al 2028.<br />
De acuerdo con datos oficiales, los años promedio de escolaridad (APE) aumentaron de 9.56 en 2023 a 9.60 en 2025, un crecimiento que refleja que la población de 15 años o más continúa avanzando en la cantidad de años aprobados desde el primer grado de primaria.<br />
Asimismo, el indicador de años promedio de escolaridad ajustado a los aprendizajes (APEA) se mantuvo en 5.48, consolidando la medición del nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en las distintas modalidades educativas.<br />
El Minerd también informó que concluyó durante el año pasado la adecuación curricular de los niveles primario y secundario de adultos, fortaleciendo el marco pedagógico que guía el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta actualización asegura mayor coherencia, calidad y equidad en el sistema. Además, fue incorporada de manera explícita la educación Moral, Cívica y Ética Ciudadana en la carga horaria, como parte de la hoja de ruta que impulsa el ministro Luis Miguel De Camps.<br />
En el nivel Inicial, el Ministerio destacó un crecimiento sostenido en la matrícula. En el primer ciclo, 40,024 niños fueron inscritos para el período 2024-2025, lo que representa un incremento de 2,796 con relación al año anterior y un 40.02 % de avance hacia la meta de 100,000 niños al 2028. La tasa neta de cobertura pasó de 7.10 % a 7.60 %.<br />
 En el segundo ciclo del nivel inicial, la matrícula alcanzó 350,072 estudiantes, un aumento de 6,696 niños respecto al período anterior. Esta cifra representa un 87.52 % de avance hacia la meta presidencial de 400,000 estudiantes al 2028. La tasa neta de cobertura subió de 59.9 % a 61.3 %.<br />
Igualmente, en educación secundaria fueron matriculados 861,860 estudiantes en el período 2024-2025, alcanzando un 96 % de avance hacia la meta de 900,000 estudiantes al 2028. La tasa neta de cobertura aumentó de 70.7 % a 71.6 %, evidenciando mejoras en el acceso y permanencia en este nivel.<br />
En cuanto a la modalidad técnica profesional, se registraron 98,485 estudiantes, un incremento de 4,634 con respecto al año anterior y un 83 % de avance hacia la meta de 118,000 al 2028. En la modalidad en artes, 14,634 estudiantes fueron matriculados, para un crecimiento de 1,276 y un 67 % de avance hacia la meta establecida.<br />
La cartera educativa destacó que alrededor de 1.8 millones de estudiantes fueron beneficiados con el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE), implementado en las 31 provincias y el Distrito Nacional, con 1,871 autobuses en operación. Desde su inicio, el programa ha generado un ahorro superior a los doce mil millones de pesos para las familias.<br />
En materia de recursos educativos, la institución señaló que 1,864,431 estudiantes del sector público recibieron 13,380,702 libros de texto gratuitos durante el 2025. De forma complementaria, el proyecto de Libros Digitales registró 81,839 usuarios, con 81,839 descargas y 213,506 visualizaciones en línea.<br />
El Ministerio también reportó la entrega de 2,789 equipos tecnológicos a estudiantes y docentes. Además, fueron instaladas 2,380 pantallas digitales interactivas en 219 centros educativos; habilitadas 5 bibliotecas digitales; 4 rincones tecnológicos; y 73 laboratorios de informática en 62 centros.<br />
En el ámbito de apoyo social, 896,104 padres, madres y tutores fueron validados para recibir el Bono Escolar (Bono a Mil), con una inversión de RD 1,330,086,000.00, impactando a 1,330,086 estudiantes del sector público.<br />
En cuanto a formación para el trabajo, 26,280 estudiantes de sexto grado de secundaria han participado en el Módulo de Formación en Centros de Trabajo (MFCT), realizando prácticas en empresas e instituciones públicas y privadas. Asimismo, 68,568 estudiantes completaron la prueba de nivel de la plataforma Education First (EF) para el aprendizaje del idioma inglés, lo que representa un avance de 17.14 % hacia la meta de 400,000 estudiantes al 2028.<br />
Entre tanto, a través de la Dirección de Infraestructura Escolar, el Minerd informó que en 2025 fueron construidas 1,675 aulas en planteles escolares y estancias infantiles, beneficiando a 51,740 estudiantes e infantes, con una inversión acumulada de RD 2,518,270,376.60. De estas, 143 aulas de nivel Inicial fueron edificadas en nuevos planteles en más de 20 provincias, y 120 aulas en estancias infantiles fueron construidas y equipadas para ampliar la cobertura en la primera infancia. </p>
<p>​ </p>
<p>​ </p>