República
Minerd define prioridades clave para fortalecer el sistema preuniversitario
<p><span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Minerd define prioridades clave para fortalecer el sistema preuniversitario</span><br />
<span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span>victorreyes</span></span><br />
<span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">21 de Octubre 2025 | 09:17<br />
</span></p>
<div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item">
<p><span lang="es">Santo Domingo.- El <strong>Ministerio de Educación de la República Dominicana</strong> (Minerd) informó que la <strong>“Mesa de los cinco pilares”</strong> celebró su segunda sesión de trabajo, en la cual fueron definidos los primeros temas prioritarios que orientarán las <strong>acciones estratégicas</strong> para el <strong>fortalecimiento</strong> del sistema educativo público preuniversitario. </span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">Esta mesa está integrada por representantes de <strong>estudiantes, familias, docentes, sociedad civil y servidores públicos</strong>, quienes participaron activamente en la identificación de las <strong>áreas esenciales</strong> que requieren <strong>atención inmediata.</strong></span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">Durante el encuentro, se ratificaron seis grandes temas que serán el <strong>eje de trabajo</strong> de este espacio de diálogo permanente: la calidad educativa; el clima y bienestar estudiantil; la carrera docente; el cumplimiento del calendario y horario escolar; la infraestructura y mantenimiento de los centros educativos, y la participación de las familias en la vida escolar.</span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">Estos temas, fruto del consenso alcanzado en la primera sesión de la Mesa, constituyen la base sobre la que se trazará el <strong>plan de acción</strong> a corto y mediano plazo.</span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">El ministro de Educación, <strong>Luis Miguel De Camps</strong>, quien encabezó la jornada, destacó la importancia de esta iniciativa como un instrumento para la ejecución de <strong>políticas públicas</strong> orientadas a resultados concretos. </span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><em><span lang="es">“Quiero destacar el hecho de que no solamente estamos nuevamente aquí, sino que estamos avanzando en un objetivo común: institucionalizar mecanismos ejecutores de seguimiento que ven como resultado los objetivos compartidos como actores esenciales”,</span></em><span lang="es"> expresó el ministro.</span></p>
<p><img data-entity-uuid="b7570988-e9ef-40aa-8b78-d3f852950c54" data-entity-type="file" src="https://presidencia.gob.do/sites/default/files/inline-images/WhatsApp%20Image%202025-10-21%20at%209.04.05%20AM%20%281%29.jpeg" width="1600" height="1067" loading="lazy">
</p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">Subrayó, además, el compromiso del <strong>Minerd</strong> con la institucionalización de mecanismos de <strong>seguimiento y evaluación</strong> que garanticen la eficacia de las decisiones tomadas en la Mesa.</span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">Durante la sesión también fueron presentadas <strong>nuevas propuestas</strong> por parte de los representantes estudiantiles, la sociedad civil y la <strong>Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación</strong> (ANPROTED), las cuales serán integradas a la agenda de discusión en futuras reuniones. </span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">Asimismo, se socializó un pliego con 13 puntos presentado por la <strong>Asociación Dominicana de Profesores</strong> (ADP), muchos de los cuales ya han comenzado a recibir respuesta por parte del Ministerio.</span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">La presentación de los acuerdos estuvo a cargo del director del Gabinete Ministerial, <strong>Ayacx Mercedes</strong>, quien recordó que la activación formal de la Mesa representa un avance significativo en la construcción de una gobernanza educativa más <strong>participativa y orientada a resultados</strong>.</span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">Añadió que este espacio constituye una oportunidad para consolidar el compromiso colectivo con la <strong>mejora continua del sistema educativo.</strong></span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">Como parte de los pasos siguientes, se acordó desarrollar una estrategia que permita dar <strong>seguimiento efectivo</strong> a las prioridades consensuadas, así como la formulación de un <strong>plan de acción</strong> que marque la hoja de ruta de las intervenciones futuras.</span></p>
<p><span lang="es"></span></p>
<p><span lang="es">La “Mesa de los cinco pilares” se enmarca en el espíritu de la <strong>Ley General de Educación (núm. 66-97)</strong>, así como en las disposiciones que regulan la carrera docente, los procesos de descentralización y las conclusiones del <strong>Informe del Pacto Educativo 2014-2024.</strong></span></p>
</div>
<div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field__item"> <img loading="lazy" src="https://presidencia.gob.do/sites/default/files/news/2025-10/Foto%20web_37.jpg" width="1300" height="730" alt="Minerd"></p>
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<p> Minerd define prioridades clave para fortalecer el sistema preuniversitario<br />
victorreyes<br />
21 de Octubre 2025 | 09:17</p>
<p> Santo Domingo.- El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) informó que la “Mesa de los cinco pilares” celebró su segunda sesión de trabajo, en la cual fueron definidos los primeros temas prioritarios que orientarán las acciones estratégicas para el fortalecimiento del sistema educativo público preuniversitario. </p>
<p>Esta mesa está integrada por representantes de estudiantes, familias, docentes, sociedad civil y servidores públicos, quienes participaron activamente en la identificación de las áreas esenciales que requieren atención inmediata.</p>
<p>Durante el encuentro, se ratificaron seis grandes temas que serán el eje de trabajo de este espacio de diálogo permanente: la calidad educativa; el clima y bienestar estudiantil; la carrera docente; el cumplimiento del calendario y horario escolar; la infraestructura y mantenimiento de los centros educativos, y la participación de las familias en la vida escolar.</p>
<p>Estos temas, fruto del consenso alcanzado en la primera sesión de la Mesa, constituyen la base sobre la que se trazará el plan de acción a corto y mediano plazo.</p>
<p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, quien encabezó la jornada, destacó la importancia de esta iniciativa como un instrumento para la ejecución de políticas públicas orientadas a resultados concretos. </p>
<p>“Quiero destacar el hecho de que no solamente estamos nuevamente aquí, sino que estamos avanzando en un objetivo común: institucionalizar mecanismos ejecutores de seguimiento que ven como resultado los objetivos compartidos como actores esenciales”, expresó el ministro.</p>
<p>Subrayó, además, el compromiso del Minerd con la institucionalización de mecanismos de seguimiento y evaluación que garanticen la eficacia de las decisiones tomadas en la Mesa.</p>
<p>Durante la sesión también fueron presentadas nuevas propuestas por parte de los representantes estudiantiles, la sociedad civil y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), las cuales serán integradas a la agenda de discusión en futuras reuniones. </p>
<p>Asimismo, se socializó un pliego con 13 puntos presentado por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), muchos de los cuales ya han comenzado a recibir respuesta por parte del Ministerio.</p>
<p>La presentación de los acuerdos estuvo a cargo del director del Gabinete Ministerial, Ayacx Mercedes, quien recordó que la activación formal de la Mesa representa un avance significativo en la construcción de una gobernanza educativa más participativa y orientada a resultados.</p>
<p>Añadió que este espacio constituye una oportunidad para consolidar el compromiso colectivo con la mejora continua del sistema educativo.</p>
<p>Como parte de los pasos siguientes, se acordó desarrollar una estrategia que permita dar seguimiento efectivo a las prioridades consensuadas, así como la formulación de un plan de acción que marque la hoja de ruta de las intervenciones futuras.</p>
<p>La “Mesa de los cinco pilares” se enmarca en el espíritu de la Ley General de Educación (núm. 66-97), así como en las disposiciones que regulan la carrera docente, los procesos de descentralización y las conclusiones del Informe del Pacto Educativo 2014-2024. </p>
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